Рыбчинская Г. Б.,
Главный редактор журнала по защите прав детей ЗАЩИТИ МЕНЯ!

В порядке вступления: журнал создан около 10 лет назад для защиты прав детей, т.е. лиц от 0 до 18 лет согласно определению, данному Конвенцией ООН о правах ребенка. Но он безусловно касается и более старших, в частности, молодежи и взрослых любого возраста, имеющих детей или имеющих дело с детьми по долгу службы или по велению сердца. Я говорю об учителях, психологах, социальных работниках, библиотекарях, врачах и мед. персонале, воспитателях, чиновниках всех ведомств, занимающихся детьми, и пр.

Побывав в сентябре на 7-ой международной библиотечной конференции в Анапе, я почувствовала, как сильно изменились библиотеки и их роль в обществе за последние 10-15 лет. Раньше библиотеки были местом, куда идет читатель. В основные функции библиотекаря входила грамотная комплектация фонда, выдача книг, помощь в их подборе ( если просит читатель) и контроль за своевременным возвратом.
В наши дни уже библиотека идет к читателю, превращаясь в активный местный культурный центр, где как минимум его ждут выставки, диспуты, обогащающие встречи, праздники. Более того, многие библиотеки добровольно берут на себя новые и очень нелегкие обязанности центра социальных инициатив, в основном касающихся детей и молодежи. Сейчас все сходятся во мнении, что эта драгоценная часть нашего общества бессовестно заброшена нами, независимо от того, принадлежит ли она к группе риска или живет в благополучных семьях. Дети и подростки остро нуждаются во внимании умного, чуткого, тактичного взрослого, каким оказывается библиотекарь, у них появляется уютное место, где им рады, где можно собраться, где интересно и можно найти новых друзей, сделать что-то творческое вместе, а при возникновении личных трудностей ? посоветоваться с понимающим взрослым ? библиотекарем или психологом. Особо остра эта потребность у детей-инвалидов, воспитанников и выпускников детских домов, безнадзорных и беспризорных, детей-мигрантов, детей, состоящих на учете в милиции.
Библиотекари, будучи тонко чувствующими людьми, раньше других осознали эту ситуацию и не стали ждать ни указаний сверху, ни дополнительной платы за работу, а просто, следуя душевному порыву, начали создавать для этих детей привлекательную среду. Центр тяжести социально-психологической подготовки детей к полноценной взрослой жизни теперь перемещается из школы, которая этим, увы, не занимается, в успешно развивающуюся библиотеку. Огромное ее преимущество перед школой в том, что это ? место, где царит уважение к читателю ? ребенку или подростку, ? где по сути этого учреждения ? отсутствует какое-либо принуждение. Уважать своего ребенка, к сожалению, никак не научатся российские родители, даже вполне образованные, вот он и отдаляется от них и может уйти очень далеко? Спасибо, есть библиотеки, дети тянутся к ним сами. Интересно, что и родители нуждаются в аналогичной функции библиотеки ? уже для себя. Им вообще нигде нет места, чтобы встречаться и обсуждать темы, касающиеся детей. И психологов для них нет, и литературы с системным подходом к проблемам современного детства , смею сказать, нет!

Вот тут-то я и подхожу к рассказу о сущности журнала «ЗАЩИТИ МЕНЯ!» Он был создан потому, что мы поняли, что системный подход к информированию общества о состоянии детства абсолютно необходим.
На обложке ЗМ стоит девиз «Конвенция ООН о правах ребенка ? наш приоритет». Мы строим упомянутый системный подход на основании базовых прав детей, очерченных этой Конвенцией. Интересно, что Конвенция является своеобразным, очень полным описанием на юридическом языке компонентов счастливой жизни любого ребенка в случае, если страна, ратифицировавшая ее, ее придерживается. И энциклопедией его бед, если ее нарушает. Вы не сможете чем-либо еще дополнить эту палитру, так как в Конвенции абсолютно полно зафиксировано все положительное и отрицательное. Остается только донести этот правовой документ до всех детей и всех взрослых нашей страны, т. е. практически до всего населения. Однако, дело это непростое, требует кругозора и юридической грамотности, требует знания состояния вопроса. Если замечательные библиотекари, о которых мы говорим, регулярно читают ЗМ, то из нашей рубрики СЕГОДНЯ, они получают анализ динамики состояния детства в России. Журнал ЗМ делает это через оценку появившихся и готовящихся к принятию Федеральных законов, правительственных документов с комментариями экспертов, через информацию из регионов о практических действиях по защите детей, которой они обмениваются через наш журнал, через письма самих детей и их родителей, через мнения экспертов в области медицины, психологии, педагогики, социальной работы. Поскольку проблемы детей-сирот и детей-инвалидов мы поднимаем в каждом номере, библиотекарь, прикоснувшийся в своей работе к этой категории детей, найдет в нем ответы на собственные вопросы, которые у него непременно должны возникать, а также на вопросы, которые ему задают дети.
В этой связи коснусь темы правового просвещения детей, подростков и их родителей или опекунов. И те, и другие должны знать о своих правах и знакомить их с ними нужно на языке Конвенции, но очень просто, доступно, на примерах из их жизни, используя ее варианты, адаптированные для разных возрастных групп детей. Они должны знать, куда и как можно обратиться, например, в случае жестокого обращения с ними дома, в школе или интернатном учреждении. Или если в семье не удовлетворяют его элементарных жизненно важных потребностей, если в результате развода родителей он оказался без крыши над головой, если кто-то где-то его обижает и унижает, если его лишили возможности ходить в школу. На все эти вопросы можно предложить грамотные действенные меры, различные для тех, у кого есть родители, и для тех, у кого их нет.
Очень важно при этом знать о существовании российских Уполномоченных по правам ребенка (в Европе их называют омбудсманами), чья задача ? защищать права любого ребенка на территории России (даже не ее гражданина). Институт Уполномоченных начал самосоздаваться в 1998 году с первопроходцев в пяти регионах, часть из них работала даже на общественных началах. После нескольких лет очень яркой работы их статус укрепился. Благодаря поддержке ЮНИСЕФ и журналу ЗМ большинство регионов узнало об этом успешном опыте, и другие регионы пошли на создание таких постов у себя. Сейчас они есть в 21 регионе России и объединились в Ассоциацию Уполномоченных по правам ребенка, членом которой является и журнал ЗМ. Ассоциация позиционировала себя на Европейском и международном уровнях. Идет активный обмен опытом омбудсманов России и всего мира, и ЗМ играет в этом не последнюю роль, регулярно освещая драгоценную практику.
Поскольку сфера действий Уполномоченных необъятна, каждый прокладывал для себя собственный путь в соответствии с видением задач, с возможностями и спецификой своего региона. Далеко не у каждого Уполномоченного есть в настоящее время официальные помощники, а штатный аппарат ? вообще у единиц. Но все работают с душой и «на износ» ради защиты детей. Несмотря на многообразие видов деятельности омбудсманов, есть один ее вид, которым занимаются все они без исключения. Это распространение правовых знаний среди детей и подростков, обучение их активному отстаиванию своих прав. Параллельно идет просвещенческая работа со взрослыми, имеющими дело с детьми, а также с их родителями.

Почему же общество нуждается в системном подходе к решению проблем детства?
Спросите произвольно выбранного читателя Вашей библиотеки о том, какие, по его мнению, главные проблемы, касающиеся детей, стоят перед нашим обществом. Вы получите в сумме не менее двух десятков самых разных ответов ( и бедность, и отсутствие жилья, и плохое медицинское обслуживание, и многочисленные трудности с образованием, и отсутствие бесплатного спорта, развивающих кружков, и т.д.) Каждый упомянет самое болезненное для него. Никто не сделает обобщения. И никто не сумеет описать развитие ситуации во времени даже применительно к его конкретной проблеме. Никто не будет в состоянии привлечь фактов законодательного характера или аргументировать, ссылаясь на соответствующие правительственные документы. Поэтому общество, состоящее из нас, таких вот малознающих индивидуумов, и не принимает действенных мер в отношении детства, не умеет отстаивать права ни своих, ни «казенных» детей. Ясно, что активная и интеллигентная часть общества, желающая помочь детям, должна выработать СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К РЕШЕНИЮ ИХ ПРОБЛЕМ. Не побоюсь сказать, что наш журнал уже почти 10 лет выстраивает такой подход для своих читателей. Наша общественная редколлегия и есть те самые активные и интеллигентные люди, многие из числа наших читателей, которые, будучи полностью в теме, уже способны менять ситуацию и меняют ее, добиваясь при поддержке Общественной Палаты от законодательной и исполнительной власти нужных решений (например, с ювенальной юстицией, гражданским контролем, деинституализацией детей-сирот, правом всех детей-инвалидов на образование). Замечу, что одним из приемов точного попадания наших идей в сердце читателя является особенность оформления журнала. Он, в первую очередь, имеет эмоциональное воздействие ? через фоторяд, детские рисунки, подбор цитат из трудов признанных специалистов и общественных деятелей, писем, стихов и сказок, написанных детьми, часто инвалидами.

Заканчивая скажу, что теперь пришло время вовлечь наших замечательных библиотекарей в использование и распространение системного подхода к воздействию на гражданское общество. Библиотекари смогут, предлагая детям и их родителям очередной номер ЗМ, выстраивать свою новую социальную работу с населением по найденным там методикам. У них будет возможность самим выступить на его страницах с собственным опытом. Надеюсь на плодотворный и долгосрочный наш с вами союз!

 наверх