«УниверСам»
Открытый университет самообразования
Боброва Наталья Михайловна
Главный библиотекарь отдела организационно-методической работы
Вяткина Надежда Ивановна
Ведущий методист отдела организационно-методической работы
МУК «Централизованная система муниципальных библиотек г. Омска» г. Омск
***
МУК «Централизованная система муниципальных библиотек г.Омска»
644010, г.Омск, ул. Масленникова, 62
Телефон (3812) 31-00-28
E-mail: adm_csmb@omsknet.ru
Паспорт программы
Название
Открытый университет самообразования «УниверСам»
Основание для разработки:
- Руководство ИФЛА/ЮНЕСКО по развитию службы публичных библиотек;
- Модельный стандарт деятельности публичной библиотеки;
- Концепция развития библиотечного дела в Омской области: до 2010 г.;
- Программа Управления культуры администрации города Омска «Формирование и развитие кадрового потенциала сферы культуры города Омска»;
- Устав Муниципального учреждения культуры «Централизованная система муниципальных библиотек г.Омска»;
- Комплексная программа сохранения и развития кадрового потенциала муниципальных библиотек «Золотой запас»;
- Комплексная программа дифференцированного обучения библиотечных работников МУК «ЦСМБ г.Омска» в системе повышения квалификации;
- Программа поддержки и адаптации молодых библиотекарей «Лестница успеха».
Цель:
Расширение интеллектуального пространства библиотечного специалиста путем совершенствования личности через познание и просвещение.
Задачи:
- разработка факультативного обучающего комплекса;
- формирование педагогического состава;
- удовлетворение потребности в получении качественных знаний актуальной тематики;
- приобщение к новым информационным технологиям, популяризация их использования в библиотечной практике;
- способствование развитию корпоративной культуры среди специалистов МУК «ЦСМБ г.Омска»;
- реклама и продвижение проекта «УниверСам» в среде муниципальных библиотек МУК «ЦСМБ г.Омска»;
- повышение престижа ЦСМБ в инфраструктуре г.Омска за счет интеллектуальной прогрессии ее специалистов.
Формы обучения:
Лекции, встречи «вопрос-ответ», обзоры, консультации, деловые и ролевые игры, тренинги, поведенческое моделирование, программированное и компьютерное обучение, СD-демонстрации, видео-показы, экскурсии, концерты.
Инициатор и разработчик программы:
Отдел организационно-методической работы Центральной городской библиотеки г.Омска
Заказчик программы:
Администрация МУК «ЦСМБ г.Омска»
Сроки реализации:
2004 2009 гг.
Партнеры:
- Бюро Мэра администрации г.Омска;
- Управление культуры администрации г.Омска;
- Общественная палата Омской области;
- Центр развития общественных инициатив;
- ГОУ Омской области «Филармония»;
- ГОУ «Региональный инновационный центр»;
- Омский государственный университет им. Ф.М.Достоевского;
- Омский государственный педагогический университет им. М. Горького;
- Омская государственная медицинская академия;
- Омское музыкальное училище им. В.Я. Шебалина;
- ГУК Омский областной музей изобразительных искусств им. В.А. Врубеля;
- Омский государственный литературный музей им. Ф.М.Достоевского;
- Музей «Искусство Омска»;
- Общество коренных омичей;
- Детский эколого-биологический центр;
- ЗАО «Цветовод»
Критерии оценки и эффективности реализации программы:
- Количественный показатель слушателей «УниверСама» и посещений факультативного комплекса;
- Оценка качества знаний по результатам тестирования слушателей Университета Самообразования «Узнай свой новый уровень»;
- Участие библиотечных специалистов в создании собственных оригинальных программ и проектов, основанных на полученных знаниях и ориентированных на полноценное удовлетворение потребностей пользователей;
- Динамика роста популярности муниципальных библиотек в инфраструктуре г.Омска (увеличение потока читателей и круга партнеров, частота упоминания в СМК, поддержка проектов ЦСМБ и участие в них местного сообщества);
- Степень удовлетворения заказчика программы.
Прогнозируемый результат реализации программы:
- Совершенствование интеллектуального и профессионального уровня кадрового состава МУК «ЦСМБ г.Омска»;
- Активизация использования компьютерных технологий в библиотечной практике с целью привлечения к чтению и создания эффектной рекламы книги;
- Повышение качества обслуживания пользователей в муниципальных библиотеках за счет увеличения интеллектуального потенциала МУК «ЦСМБ г.Омска»;
- Формирование корпоративной культуры, направленной на объединение библиотекарей системы общими целями и задачами МУК «ЦСМБ г.Омска», стимулирующей рост уважения к профессии;
- Наличие эффективной, с отлаженным механизмом реализации обучающей программы в собственной системе повышения квалификации специалистов МУК «ЦСМБ г.Омска»;
- Создание репутации библиотекаря-эрудита и всесторонне развитой личности, способствующей росту престижа муниципальных библиотек в инфраструктуре г.Омска
СОВЕРШЕННЫЙ БИБЛИОТЕКАРЬ,
или ПОЗИЦИОНИРОВАНИЕ БИБЛИОТЕЧНОГО СПЕЦИАЛИСТА
КАК ЛИЧНОСТИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ
БИБЛИОТЕКАРЬ РАЗУМНЫЙ
В век цифровых технологий и тонких материй особенно высоко ценится интеллект, эрудиция, широкий кругозор. Библиотека всегда являлась мировым хранилищем знаний, а библиотекари (в свои лучшие времена) одними из умных и прогрессивных людей общества.
Укрепить дело профессионалами, вернуть былую репутацию библиотечного специалиста как человека высокоинтеллектуального и всесторонне образованного одно из приоритетных направлений обучающей деятельности ЦСМБ г.Омска.
Особенно актуальное звучание данная проблема приобрела в последние годы. Это обусловлено рядом факторов:
- снизилось качество обучения в общеобразовательных учреждениях (оно приобрело более утилитарный характер, вследствие чего пострадала общая культура личности);
- современные темпы развития общества требуют постоянного и систематического обновления знаний;
- развитие в библиотечной практике программно-целевого планирования вызвало необходимость наличия глубоких знаний в области истории, права, экологии, психологии и др.;
- существует индивидуальная потребность в гармоничном развитии личности, совершенствовании интеллекта, желании и стремлении к познанию.
Гарантией качественного профессионального уровня библиотечных специалистов ЦСМБ г. Омска служит собственная система повышения профессиональной компетентности и самообразования, которая включает действующие программы: Комплексная программа сохранения и развития кадрового потенциала муниципальных библиотек «Золотой запас», «Комплексная программа дифференцированного обучения библиотечных работников ЦСМБ г.Омска в системе повышения квалификации», программа поддержки и адаптации молодых библиотекарей «Лестница успеха». В рамках первой из них с января 2004 года начал свою реализацию новый проект отдела организационно-методической работы ЦГБ Открытый университет самообразования (УниверСам).
АЛЬТЕРНАТИВА КЛАССИЧЕСКОМУ
Основной принцип библиотечного «Универсама» открытость. Его слушателем может стать каждый желающий независимо от занимаемой должности, возраста и стажа работы. Единственным критерием является желание быть востребованным, актуальным и информированным.
В роли педагога также может выступить любой специалист: от советника мэра города до рядового библиотекаря ЦСМБ, если он в состоянии обеспечить успешность обучающего процесса по интересующей слушателей «УниверСама» теме.
ДОБАВИТЬ РАЗВИТИЯ
Предпосылкой возникновения Университета самообразования стал тезаурус своеобразная форма обучения внутри коллектива, практиковавшаяся в течение пяти лет. «УниверСам» более совершенная его производная, включающая широкий факультативный комплекс и педагогов специалистов в заявленных областях знаний.
Необходимость привлечения профессионалов (экологов, психологов, юристов и др.) к процессу улучшения качества интеллектуального «багажа» библиотекарей менеджеры «УниверСама» осознали еще на первоначальной стадии организации проекта. Но здесь существуют определенные нюансы. В частности, для преподавательского состава характерно отсутствие «стабильного формата». Подвижность педагогической группы вызвана двумя причинами:
- темы факультативного комплекса постоянно редактируются и изменяются в зависимости от интересов и потребностей конкретных слушателей;
- участие в «УниверСаме» личная инициатива, она похвальна, но не оплачиваема и занимает собственное свободное время специалиста, выступающего в роли педагога.
ИМИДЖ ДОРОЖЕ ДЕНЕГ
В 2004г. команде менеджеров Университета самообразования удалось привлечь к реализации проекта довольно широкий и представительный круг партнеров, заинтересовывая потенциальных участников рекламой их деятельности и созданием положительного имиджа конкретных персон и организаций в пространстве «Омск библиотечный».
Партнеры:
- Бюро Мэра администрации г.Омска;
- Управление культуры администрации г.Омска;
- Общественная палата Омской области;
- Центр развития общественных инициатив;
- ГОУ Омской области «Филармония»;
- ГОУ «Региональный инновационный центр»;
- Омский государственный университет им. Ф.М.Достоевского;
- Омский государственный педагогический университет им. М. Горького;
- Омская государственная медицинская академия;
- Омское музыкальное училище им. В.Я. Шебалина;
- ГУК Омский областной музей изобразительных искусств им. В.А. Врубеля;
- Омский государственный литературный музей им. Ф.М.Достоевского;
- Музей «Искусство Омска»;
- Общество коренных омичей;
- Детский эколого-биологический центр;
- ЗАО «Цветовод»
СОВЕРШЕНСТВО ДОСТИЖИМО
Для дальнейшего успешного продвижения «УниверСама» и продолжения его реализации в 2005-2009 гг. необходимо постоянное развитие и актуализация проекта. Привлечение высококлассных специалистов в качестве преподавателей и соблюдение системного подхода в обучении, использование компьютерных технологий и электронных продуктов для обеспечения высокого уровня усвоения знаний и глубины понимания материала невозможно без финансовой поддержки проекта.
Этап реализации «УниверСама» в 2004 г. можно считать экспериментальным. Определялась эффективность проекта, его своеобразная «рентабельность», т.е. что получит каждый участник «УниверСама» и чем обогатится работа ЦСМБ в конечном итоге.
Результат превзошел ожидания. «УниверСам» стал очень популярным среди специалистов ЦСМБ, практически каждый из нас посещает его факультеты. А новое знание стимулирует рост инновационного потока, что приближает муниципальные библиотеки г. Омска к модели «Успешная Библиотека».
ЗНАНИЕ СИЛА
Факультативный обучающий комплекс был разработан с учетом данных мониторинга и включает области знаний, являющиеся ключевыми для поддержания имиджа культурной и образованной личности: право, политология, литература XXI века, искусство, экология, регионоведение, психология.
ПОИСК ФОРМ
Несмотря на то, что в основе обучающего действа «УниверСама» превалирует лекционная форма, преподаватели стараются разнообразить подачу материала, используя активные методы обучения и методики работы в команде, способствующие развитию корпоративной культуры в ЦСМБ: деловые игры, тренинги, поведенческое моделирование, программированное и компьютерное обучение, СD-демонстрации, видео-показы, экскурсии, концерты.
ПРИОРИТЕТЫ
В 2004 году в Университете самообразования состоялось 30 занятий. Их посетили 651 человек. Из них: руководителей 11,7%, рядовых специалистов 88,3%.
Среди руководителей популярны факультеты: право (95%), политология (87,5%), экология (50%). Что вполне естественно. Руководителю необходимо знать основы законодательства, уметь ориентироваться в правовых вопросах и политической жизни общества, грамотно определять приоритеты деятельности и налаживать коммуникативные связи. Востребованность факультета экологии объясняется активизацией работы по экологическому просвещению в библиотеках ЦСМБ г.Омска.
Для рядовых библиотечных специалистов (рис.2), как выяснилось, интересны факультеты: искусство (91,4%), регионоведение (83,3%), психология (75%), современная литература (62%), экология (50%). Чем вызван подобный расклад? Библиотекари чувствуют недостаток собственных знаний в определенных областях и стремятся заполнить возникшие лакуны недостающей информацией.
ПРОГНОЗЫ
В будущем менеджеры проекта планируют расширение факультативного комплекса. Результаты экспресс-опроса показали, что библиотекарям необходимы навыки режиссуры, актерского мастерства, ораторского искусства. В связи с изменением стиля библиотечной работы требуется знание основ экономики и бухгалтерии для составления смет, бизнес-планов, которые важны при поиске коммерческой поддержки библиотечных проектов и программ.
Уметь красиво и ненавязчиво преподнести свои услуги, грамотно заявить о себе и оставаться конкурентоспособными на рынке информации и организации интеллектуального досуга поможет освоение рекламных и пиар-технологий.
Совершенствование библиотечного пространства невозможно без его дизайна. Развитие этого направления также требует вмешательства профессионалов.
«УниверСам» в этом плане предоставляет широкие возможности. И в настоящий момент является одним из эффективных способов самосовершенствования библиотечных специалистов МУК «ЦСМБ г.Омска».
ЛИДЕР СРЕДИ ЭРУДИТОВ
Российскому библиотекарю важно быть умным сейчас, когда в современном обществе уважают интеллектуалов. Не хочется вновь муссировать тему выживания библиотек, но чем больше в нашей профессии будет эрудитов, тем выше станет престиж российских библиотек. И тем больше вероятность, что вопрос «А зачем нам библиотеки?» войдет в категорию риторических. Ведь современная библиотека это место, где работают люди, которые знают ответы на все вопросы.
Комплексная программа
открытого университета самообразования
«УниверСам» 2004
Факультет: Искусство
Темы:
- «Отчизне посвятим души прекрасные порывы» к 200-летию М. Ф. Глинки лекция-концерт
Педагог: Л. М. ЛИВИНСКАЯ, преподаватель Омского музыкального училища им. В.Я. Шебалина
- «Лучший баритон России Сергей Гордеев» творческая встреча
Педагог: Л. М. ЛИВИНСКАЯ, преподаватель Омского музыкального училища им. В.Я. Шебалина
- «Будущая музыкальная элита города Омска» /выступают выпускники музыкального училища им. В.А. Шебалина/ концерт-презентация
Педагог: Л. М. ЛИВИНСКАЯ, преподаватель Омского музыкального училища им. В.Я. Шебалина
- Солистка оркестра русских народных инструментов «Лад» Анна Ракитина творческая встреча
Педагог: Л. М. ЛИВИНСКАЯ, преподаватель Омского музыкального училища им. В.Я. Шебалина
Факультет: Литература XXI века
Темы:
- Литература XXI века лекция-обзор
Педагог: Н. М. БОБРОВА, гл. библиотекарь отдела организационно-методической работы ЦГБ
- Бремя молодости (молодежные проблемы в современной литературе) лекция-обзор
Педагог: Н. М. БОБРОВА, гл. библиотекарь отдела организационно-методической работы ЦГБ
- Мировая книга. Мировой автор лекция-обзор
Педагог: Н. М. БОБРОВА, гл. библиотекарь отдела организационно-методической работы ЦГБ
- Интеллектуальное чтиво лекция-обзор
Педагог: Н. М. БОБРОВА, гл. библиотекарь отдела организационно-методической работы ЦГБ
- Сказки для взрослых. Часть I (любовные романы и дамские детективы) лекция-обзор
Педагог: Н. М. БОБРОВА, гл. библиотекарь отдела организационно-методической работы ЦГБ
- Сказки для взрослых. Часть II (триллеры и боевики) лекция-обзор
Факультет: Политология
Темы:
- Политические партии:
- Возникновение политических партий и их современная типология
- Партийные системы
- Группы давления
- Политические партии в Омске
Педагог: Н. В. ТЕТЕРИНА, начальник отдела по взаимодействию с общественными объединениями и политическими партиями Бюро Мэра администрации г.Омска
- Политическая ситуация в стране после выборов Президента России лекция
Педагог: Н. В. ТЕТЕРИНА, начальник отдела по взаимодействию с общественными объединениями и политическими партиями Бюро Мэра администрации г.Омска
- Гражданское общество как система негосударственного управления:
- Понятие и структура гражданского общества
- Элементы гражданского общества в регионе. Система взаимодействия
Педагог: Н. В. ТЕТЕРИНА, начальник отдела по взаимодействию с общественными объединениями и политическими партиями Бюро Мэра администрации г. Омска
- Выборные технологии: омский вариант компьютерное обучение
Педагог: Н. В. ТЕТЕРИНА, начальник отдела по взаимодействию с общественными объединениями и политическими партиями Бюро Мэра администрации г. Омска
- Библиотека и комитеты территориального общественного самоуправления: эффективное сотрудничество встреча «вопрос-ответ»
Педагог: В. А. РУСАНОВА, координатор Общественной палаты Омской области, Центра развития общественных инициатив
- Общественные объединения как субъекты реализации городской политики лекция, деловая игра
Педагог: В. А. РУСАНОВА, координатор Общественной палаты Омской области, Центра развития общественных инициатив
Факультет: Право
Темы:
- Трудовой договор. Прием и увольнение. Больничные листы. встреча «вопрос-ответ»
Педагог: Г. Г. РЫЛОВА, юрист высшей квалификации МУК «ЦСМБ г.Омска»
- Недвижимость. Наследство. Приватизация. Ипотечное кредитование консультация
Педагог: Г. Г. РЫЛОВА, юрист высшей квалификации МУК «ЦСМБ г.Омска»
Факультет: Психология
Темы:
- Психологические типы людей и их проявление в процессе деятельности лекция
Педагог: В. П. БАХТЫГАРЕЕВА, психолог высшей категории МУК «ЦСМБ г.Омска»
- Этапы общения: деловая беседа, деловые переговоры, совещания ролевая игра
Педагог: В. П. БАХТЫГАРЕЕВА, психолог высшей категории МУК «ЦСМБ г.Омска»
- Раскрепощенный библиотекарь, или Из лягушки в царевну тренинг
Педагог: В. П. БАХТЫГАРЕЕВА, психолог высшей категории МУК «ЦСМБ г.Омска»
- Типы конфликтов. Управление конфликтной ситуацией и стрессами поведенческое моделирование
Педагог: В. П. БАХТЫГАРЕЕВА, психолог высшей категории МУК «ЦСМБ г.Омска»
Факультет: Регионоведение
Темы:
- Почетные граждане старого Омска слайд-презентация с комментариями
Педагог: В. И. СЕЛЮК, председатель Общества коренных омичей, ст. науч. сотрудник музея «Искусство Омска»
- Омск в годы Великой Отечественной войны виртуальная экскурсия
Педагог: В. И. СЕЛЮК, председатель Общества коренных омичей, ст. науч. сотрудник музея «Искусство Омска»
- Деревянное зодчество Омска пешеходная экскурсия
Педагог: В. И. СЕЛЮК, председатель Общества коренных омичей, ст. науч. сотрудник музея «Искусство Омска»
- Третья столица адмирала Колчака исторический экскурс /с посещением бывшего генерал-губернаторского дворца резиденции А. В. Колчака (Городской Дворец торжественных обрядов)/
Педагог: В. И. СЕЛЮК, председатель Общества коренных омичей, ст. науч. сотрудник музея «Искусство Омска»
Факультет: Экология
Темы:
- Семья и здоровье:
- Человек. Медицина. Экология
- Общие понятия о норме, здоровье и предболезни
- Дети и здоровье
- Особенности взаимоотношений организма и окружающей среды
- Критерии здоровья и здорового образа жизни
Педагог: И. Е. МАТУСОВ, к.м.н., доцент Омской государственной медицинской академии
- Памятники природы Омской области видео-показ с комментариями
Педагог: В. П. ЧАЩИН, к.с-х.н., к.б.н., доцент Омского государственного педагогического университета им. М.Горького
- Животный мир Омской области лекция с CD-демонстрацией
Педагог: В. П. ЧАЩИН, к.с-х.н., к.б.н., доцент Омского государственного педагогического университета им. М.Горького
- Экология омских рек. Чистая вода в нашем доме лекция
Педагог: В. П. ЧАЩИН, к.с-х.н., к.б.н., доцент Омского государственного педагогического университета им. М.Горького
- Симптомы употребления наркотических веществ, которые должны знать родители
Педагог: И. Е. МАТУСОВ, к.м.н., доцент Омской государственной медицинской академии
наверх
Ищите на сайте:
|