Муниципальное учреждение культуры Лого Центральной публичной библиотеки Новоуральска Публичная библиотека Новоуральского городского округа
Страницы читателей
Страницы библиотекарей
Страницы библиотекарей / Главная / Издания секции публичных библиотек / Тематический сборник «Публичные библиотеки. Пути взаимодействия», выпуск 13 / Елисеева Т. Р. «Лестница знаний» Авторская программа непрерывного образования сельских библиотекарей
«Публичные библиотеки. Пути взаимодействия»
Выпуск 13


Третий всероссийский конкурс для муниципальных библиотек
«СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ОБСЛУЖИВАНИИ ЧИТАТЕЛЕЙ. НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ БИБЛИОТЕКАРЕЙ»


СБОРНИК ЛУЧШИХ РАБОТ


«Лестница знаний»
Авторская программа непрерывного образования сельских библиотекарей

Елисеева Татьяна Романовна
Заведующая методическим отделом
Заринская районная централизованная библиотечная система
Центральная районная библиотека

***
Центральная районная библиотека
659106, Алтайский край, г. Заринск,
ул. Комсомольская, 14 
Телефон: (38595) 21-1-53 


ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ:
В Заринской районной ЦБС 34 филиала, в том числе 32 сельских, ЦБС — вторая по величине в Алтайском крае.
В ЦБС постоянно идет обновление кадров: в 2002 году сменилось 6 работников в сельских филиалах (18,8%), в 2003 году — 8 человек (25%), в 2004 году — 4 человека (12,5%)
На 1 декабря 2004 года кадровый состав 32 сельских библиотекарей представлен следующим образом:

Образование:

  • Высшее — 5 человек (15,6%)
  • Среднее специальное (библиотечное) — 14 человек (43,8%)
  • Среднее специальное (техническое) — 5 человек (15,6%)
  • Среднее специальное (педагогическое) — 3 человека (9,4%)
  • Среднее — 5 человек (15,6%)

В настоящее время в АГИИКе учатся 5 сельских библиотекарей со стажем работы от 1 года до 17 лет, а АКККе — 1 библиотекарь со стажем работы 1 год.

Стаж работы:

  • Меньше 1 года — 2 человека (6,3%)
  • От 1 года до 3-х лет — 13 человек (40,6%)
  • От 5 до 10 лет — 2 человека (6,3%)
  • От 11 лет до 20 лет — 8 человек (25%)
  • От 21 года до 30 лет — 4 человека (12,5%)
  • Свыше 31 года — 3 человека (9,4%)

Возраст:

  • От 20 лет до 30 лет — 5 человек (15,6%)
  • От 31 года до 40 лет — 9 человек (28,1%)
  • От 41 года до 50 лет — 10 человек (31,3%)
  • От 51 года до 50 лет — 8 человек (25%)

Таким образом, процент библиотекарей, нуждающихся в повышении квалификации и дополнительном образовании высок.
К тому же, библиотечная профессия, как никакая другая, требует постоянного обновления знаний, а качественное выполнение библиотекарем своих обязанностей, удовлетворение читательских запросов современных пользователей — постоянного профессионального совершенствования, использования в работе инновационных форм и технологий. С учетом этих факторов была разработана программа непрерывного и дифференцированного образования сельских библиотекарей, по которой методический отдел работает в течение ряда лет.
Здесь представлена работа по программе в период 2003 — 2004 г.г.

Процесс познания бесконечен. Человек, повышая свой профессиональный уровень и мастерство, постоянно поднимается выше, профессионально растет, приобретая новые знания, умения и навыки. Поэтому я назвала программу «ЛЕСТНИЦА ЗНАНИЙ».

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ:

  1. Обеспечение стабильной, качественной работы ЦБС, сохранение ее лучших традиций и успешного движения вперед.
  2. Обеспечение непрерывного и дифференцированного образования библиотекарей ЦБС.
  3. Создание каждому библиотекарю благоприятного режима для реализации его творческого потенциала в профессиональной деятельности.
  4. Повышение профессионального, общеобразовательного и культурного уровня работников ЦБС с использованием традиционных и инновационных технологий.
  5. Воспитание библиотекаря творчески мыслящего, самостоятельного, новатора в профессии.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

  1. Формирование фонда методических пособий и рекомендаций по всем направлениям библиотечной деятельности, в помощь повышению квалификации и самообразованию, в т.ч. в электронном виде и на AV — носителях.
  2. Удовлетворение потребности библиотекарей в информации о передовом, интересном опыте, инновациях в организации библиотечного обслуживания населения.
  3. Создание благоприятной библиотечной среды для профессионального общения библиотекарей ЦБС.
  4. Выявление, изучение и продвижение передовых форм и методов библиотечного обслуживания населения.

АДРЕСНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ:

  • I ступень — сельские библиотекари, не имеющие специального образования и стажа работы
  • II — IV ступень — библиотекари ЦБС

ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ:

  • Практикумы, в т.ч. выездные и видеопрактикумы
  • Консультации
  • Школа начинающего библиотекаря
  • Семинары
  • Деловые игры, тренинги
  • Творческие конкурсы
  • Видеошкола профессионального обучения
  • День профессионального общения

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
В результате обучения по программе «ЛЕСТНИЦА ЗНАНИЙ» библиотекари не только приобретут знания, умения и навыки, необходимые в ежедневной библиотечной деятельности, но и реализуют свой творческий потенциал, позволяющий занять достойное место в библиотечном сообществе района.
Программа «ЛЕСТНИЦА ЗНАНИЙ» направлена на подготовку библиотекарей, которые творческими успехами и профессиональными удачами ведут за собой остальных, повышая престиж профессии и ее социальную значимость.

I СТУПЕНЬ
«Я И МОЯ ПРОФЕССИЯ»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

  1. Приобретение теоретических знаний и практических навыков в организации библиотечного обслуживания населения.
  2. Освоение основных технологических библиотечных процессов.
  3. Адаптация в трудовом коллективе библиотечных работников ЦБС.

АДРЕСНАЯ НАПРАВЛЕНОСТЬ:
Сельские библиотекари, не имеющие библиотечного образования и стажа работы.

ТЕХНОЛОГИЯ:

Форма обучения: Собеседование
Тема: Библиотеки района от «А» до «Я»: история, традиции, направления деятельности, особенности работы в сельской местности
Преподаватели: Елисеева  Т. Р. — зав.методическим отделом ЦРБ

Форма обучения: Практикум
Тема: Основы библиотечной профессии
Преподаватели: Леер  Н. Г. - зав.отделом обслуживания ЦБ, Перескокова Н.А. — зав. ОкиО, Говорина  Л. В. - методист по работе с детьми, Елисеева  Т. Р. — зав.методическим отделом ЦРБ

Форма обучения: Видеопрактикумы
Тема: «Массовые формы работы в библиотеке» «Организация и оформление книжного фонда сельской библиотеки»
Преподаватели: ЕлисееваТ.Р. — зав.методическим отделом ЦРБ, Говорина  Л. В. - методист по работе с детьми

Форма обучения: Выездной практикум
Тема: Организация библиотечного обслуживания в сельском филиале
Преподаватели: Зав. филиалами — стажисты Отв. Елисеева  Т. Р. — зав.методическим отделом ЦРБ

Форма обучения: Школа начинающего библиотекаря
Тема: Профессия - библиотекарь
Преподаватели: Зав. отделами и специалисты ЦРБ

II СТУПЕНЬ
«ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

  1. Повышение профессионального, общеобразовательного и культурного уровня библиотекарей ЦБС на основе традиционных и новых библиотечно- информационных технологий.
  2. Совершенствование работы библиотек ЦБС.
  3. Реализация ресурсов и знаний сельских библиотекарей.
  4. Взаимообмен профессиональными знаниями, умениями и навыками.
  5. Создание благоприятной профессиональной среды.

АДРЕСНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ:
Библиотекари ЦБС.

ТЕХНОЛОГИЯ:

Форма обучения: Семинары
Тема: Год 2002: итоги и результаты; Писатели России - детям; Жуланиха — край исторический (выездной, совместно с ЦДТ г.Заринска); Год 2003: установка на успех; Чистота природы — чистота души; Фонды: комплектование, сохранность, реклама; Библиотекарь и современная книга.

Форма обучения: Тренинги
Тема: Программно-целевое планирование
Анализ деятельности библиотек ЦБС

Форма обучения: Ярмарки идей
Тема: Ярмарка библиографических пособий
Визитная карточка библиотеки

Форма обучения: Видеошкола профессионального обучения
Тема: VIP — Veri Interesting Person (Очень Интересная Личность)

Форма обучения: Совещания
Тема: Актуальные темы и рабочие вопросы

III СТУПЕНЬ
«ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОПИЛКА»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

  1. Формирование фонда методических материалов в помощь библиотекарю, в т.ч. в электронном виде и на AV-носителях.
  2. Распространение передового библиотечного опыта.
  3. Обобщение и продвижение опыта библиотек ЦБС

АДРЕСНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ:
Библиотекари ЦБС.

ТЕХНОЛОГИЯ:

  1. Формирование и дальнейшее пополнение фонда методических материалов в помощь библиотекарю.
    Весь период
    Елисеева Т.Р., Говорина  Л. В.
  2. Продолжить взаимообмен методическими материалами с коллегами из библиотек других регионов, СИФ АКУНБ Елисеева  Т. Р.
  3. Ведение электронных банков данных «В помощь библиотекарю», «Краеведение», «Заринский район»
    Весь период
    Елисеева Т.Р.
  4. Ведение справочного аппарата в помощь библиотекарю:
    • Методическая картотека «В помощь библиотекарю»
      Елисеева Т.Р.
    • Картотека названий книжных выставок
      Елисеева Т.Р.
    • Картотека интересного опыта
      Елисеева Т.Р.
    • Картотека AV-материалов методического отдела
      Елисеева Т.Р.
    • Картотека «Издано методическим отделом»
      Елисеева Т.Р.
    • Методическая картотека «В помощь работе с детьми»
      Говорина Л.В.
    • Картотека рецензий и персоналий
      Говорина Л.В.
  5. Организация в методическом отделе творческих выставок библиотекарей
    • 2003 год «Библиотеки — центры чтения»
      Ярмарка библиографических пособий
    • 2004 год «Визитная карточка библиотеки»
      «Изюминки книжной выставки»
  6. Организация в методическом отделе тематических выставок методической литературы: «Организатору досуга», «Библиотека и школа: пути сотрудничества», «Календарные праздники», «Библиотеки — 60-летию Победы» и других. Весь период Елисеева  Т. Р.
  7. В методическом отделе вести V-архив по темам: «Библиотеки ЦБС», «Видеоуроки», «Массовые формы работы с читателями», «Дизайн книжного фонда», «Юбилеи библиотек ЦБС», «Памятные места земли Заринской», «Повышаем квалификацию» (видеозапись семинаров, тренингов, выставок творческих работ библиотекарей и т.д.)
    Весь период
    Елисеева Т.Р., Говорина  Л. В.
  8. В методическом отделе вести фото-архив «Страницы истории — страницы жизни», «Книжные выставки в библиотеке»
    Весь период
    Елисеева Т.Р.
  9. Выпустить методические пособия:
    • Библиошпаргалка (пособие для начинающих)
      2003 г. 
      Елисеева Т.Р., Говорина  Л. В.
    • «Пою, родимая сторонка. Пою Отечество мое»(опыт работы библиотек по краеведению в период смотра-конкурса, посвященного 65- летию Алтая)
      декабрь 2002 — январь 2003 
      Елисеева Т.Р.
    • «С любовью к читателю»(опыт Новокопыловской библиотеки по организации и оформлению библиотечного пространства)
      июнь 2003 г. 
      Елисеева Т.Р.
    • «Юные знатоки права» (опыт Сосновской библиотеки по правовому воспитанию детей )
      июнь 2004 г. 
      Говорина Л.В.
    • «Школа…а дальше?» (опыт Гоношихинской библиотеки по профориентационной работе )
      сентябрь 2004 г. 
      Елисеева Т.Р.
  10. Выпускать информационные листки серий:
    • «Знать свою малую родину»
      Елисеева Т.Р.
    • «Памятники природы Заринского района»
      Елисеева Т.Р.
    • «Дети и книга»
      Говорина Л.В.
    • «Юбилеи детских писателей и книг»
      Говорина Л.В.
    • «Литература нового века»
      Елисеева Т.Р.

IV СТУПЕНЬ
«ШКОЛА ЛИЧНОСТНОГО РОСТА»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

  1. Обновление теоретических и практических знаний в соответствии с новыми требованиями библиотечной профессии.
  2. Теоретические знания и опыт каждого — в практическую деятельность библиотек ЦБС.
  3. Развитие кадрового потенциала.

АДРЕСНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ:
Библиотекари ЦБС.

ТЕХНОЛОГИЯ:

  1. Учеба в АГИИКе.
  2. Подготовка к поступлению в АГИИК в 2005 г.
  3. Учеба в АККК.
  4. Повышение квалификации на краевом уровне (по планам АКУНБ и НМЦ)
  5. Участие в краевых конкурсах.
    • Алтай — читающий край
    • Библиотека — источник здорового образа жизни
  6. Участие в районных творческих конкурсах
    • Библиотеки — центры чтения
    • Изюминки книжной выставки
  7. День профессионального общения «Опыт коллег — в практику работы»
  8. Аттестация библиотечных работников ЦБС.
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ
«ЛЕСТНИЦА ЗНАНИЙ»
в 2003-2004 г.г.

На первой, самой нижней ступени обучения находятся неспециалисты библиотечной работы, по той или иной причине пришедшие в профессию и не имеющие стажа работы.
Работа с этой категорией строится следующим образом:
Собеседование: знакомство с ЦБС, основными направлениями деятельности, традициями, особенностями работы в сельской библиотеке, услугами, которые оказываются читателям и т.д. Работник знакомится со своими правами и обязанностями.
Период адаптации: прохождение практикума в отделах ЦРБ; по возможности, обучение на месте во время выезда в сельскую библиотеку или активная консультативная помощь по телефону и во время приезда работника в методический отдел. Этот период длится 2-3 месяца, завершается составлением должностной инструкции.
Школа начинающего библиотекаря. Школа работает в течение года. За это время библиотекари получают основные знания по организации библиотечного обслуживания населения, оформлению библиотечного пространства, работе с группами читателей и т.д.
На первом занятии ШНБ библиотекари заполняют анкету «8 вопросов»:

  1. Совпала ли Ваша работа в библиотеке с представлением о ней, что не совпало?
  2. С какими трудностями Вы столкнулись в первые дни работы в библиотеке?
  3. Во время прохождения практикума Вы получили достаточные первоначальные знания или что-то осталось «белым пятном»?
  4. Какие процессы, направления деятельности вызывают затруднения в настоящее время?
  5. К кому из коллег-библиотекарей обращались за помощью и по каким вопросам?
  6. Какую форму получения знаний Вы предпочитаете: индивидуальные консультации, занятия в Школе начинающего библиотекаря, семинары, самообразование; что еще?
  7. С какими организациями, учреждениями в селе Вы наладили сотрудничество?
  8. Цель Вашего приезда на занятие ШНБ?

Как правило, представления о работе библиотекаря не совпадают с реалиями:«Не думала, что так много работы» (Ваулина С.В., с.Каменушка); «Думала, библиотекарь просто выдает и принимает книги»(Коровкина Л.И., с.Новоманошкино); «Думала, что основная работа — только выдача книг» (Родионова С.К., с. Озерное) и т.п.
Почти все библиотекари отмечают, что трудности в работе связаны с отсутствием специального образования, но надеются, что в процессе работы и обучения в ШНБ многое узнают и многому научатся, а в дальнейшем, по возможности, будут поступать в АГИИК или АККК.

Наибольшие затруднения вызывают такие направления деятельности, как планирование работы, организация массовых мероприятий, работа с каталогами и картотеками, ведение учетных документов, анализ своей деятельности. Поэтому занятия в ШНБ предусматривают практические занятия, разбор конкретных ситуаций, с которыми на практике столкнулись библиотекари. Во время проведения занятий я объясняю не только ЧТО должен знать библиотекарь, но и ЗАЧЕМ, ДЛЯ КОГО и ПОЧЕМУ нужно делать так, а не иначе, с конкретными примерами из практики библиотек ЦБС.
В ходе обучения начинающих библиотекарей практикуется и такая форма, как выездные практикумы в близлежащие филиалы, где работают опытные библиотекари.
Так, Байер  Т. В. (с.Среднекрасилово) и Зеленая Н.Н. (с.Староглушенка) прошли дополнительное обучение в Гоношихинской библиотеке(зав. Усольцева  Г. Н., образование ср.спец., стаж работы 23 года);Пономарева Н.Г. (с.Яново) и Ваулина С.В. (с.Каменушка) — в Хмелевской библиотеке (зав. Куликова  Е. Е., образование ср.спец., стаж работы 19 лет); Бондаренко  Е. А. (с.Афонино) — в Новодраченинской библиотек (зав. Полякова  И. А., образование ср.спец., студентка АГИИК, стаж работы 17 лет); Малеева  Е. А.(с Верхкамышенка) — в Гришинской библиотеке (зав. Рыболова  Т. П., образование ср.спец., стаж работы 8 лет) и т.д.
Кроме того, библиотекари трех сел в 2004 году прошли практикум в краевой детской библиотеке им. Н.К.Крупской.
Очень помогают в работе видеопрактикумы «Массовые формы работы в библиотеке», «Организация и оформление книжного фонда сельской библиотеки», которые также практикуются в обучении начинающих. Они смонтированы по результатам выездов в лучшие филиалы ЦБС и помогают за короткий срок познакомиться с работой как ЦБС в целом, так и с постановкой библиотечного обслуживания в сельских филиалах.
Видеопрактикум проводится в методическом отделе и, кроме того, видеозапись копируется в филиалы. В 2004 году новые работники Яновской и Верхкамышенской библиотек скопировали эти материалы для постоянного пользования.
Очень эффективным в работе с начинающими библиотекарями оказалось методическое пособие «Библиошпаргалка», составленное в 2003 году и постоянно пополняемое новыми материалами. Этим пособием пользуются не только начинающие библиотекари, но и стажисты.
Состоит пособие из следующих разделов:

  • Правила пользования библиотекой. Права и обязанности читателей и библиотекарей.
  • Информационно-библиографическая и справочная работа с читателями.
  • Индивидуальная работа с читателями.
  • Дизайн фонда. Оформление и организация книжных выставок.
  • Работа с фондом и каталогами.
  • Массовые формы работы с читателями.
  • Планирование работы сельской библиотеки.

Каждый раздел содержит практические советы и рекомендации начинающему библиотекарю, ксерокопии публикаций из периодических профессиональных изданий.
Например, раздел «Планирование работы сельской библиотеки» содержит:

  • Самооценку деятельности «Профессия — библиотекарь»
  • Примерные рекомендации по планированию работы на год
  • Таблицу расчета контрольных и средних показателей
  • Структуру плана работы сельской библиотеки на год

В разделе «Правила пользования библиотекой. Права и обязанности читателей и библиотекарей» библиотекари найдут правила пользования библиотеками мира, страны, края, района, например, Чикагской публичной, ОДБ им.А.Грина г.Кирова, ЦДБ с.Сростки Бийского района, «Невредные советы читателю» АКДБ им. Н.К.Крупской и Новокопыловской библиотеки нашей ЦБС и другие, позволяющие разработать подобные для своих библиотек.
В разделе «Индивидуальная работа с читателями» библиотекарь найдет памятки по составлению плана чтения, проведению защиты читательского формуляра, изучению читательских интересов и т.п.
В разделе «Массовые формы работы с читателями» дано описание всех массовых форм работы, как традиционных, так и инновационных; методика их подготовки и проведения.
Дополняют «Библиошпаргалку» накопительные папки «Организация библиотечного пространства: традиции инновации» и «Работа по сохранности книжного фонда». Чтобы оценить результативность ШНБ, были разработаны вопросы к зачету «Ваши действия» и амооценка «Профессия - библиотекарь» (прилагаются).
Самооценка — это своеобразная памятка для начинающих — какие основные библиотечные процессы они должны освоить.
Анализ самооценки позволил выявить слабые места, спланировать более адресно дальнейшую консультативную и индивидуальную работу с библиотекарями. По окончании ШНБ на семинаре библиотекарей торжественно поздравляют с окончанием школы, вручают «диплом»и памятку, составленную по советам М. Эггерта.
Параллельно с дополнительным обучением, начинающие библиотекари принимают участие в семинарах, совещаниях, во всех мероприятиях по повышению квалификации II ступени.

Следующая ступень в системе непрерывного образования — ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ РАБОТНИКОВ ЦБС.

Это творческие конкурсы и конкурсы профессионального мастерства, семинары, тренинги, деловые игры, ярмарки идей и т.д.
Действенной формой повышения квалификации по-прежнему остаются семинары. В течение года их проводится 3-4: традиционно один семинар посвящается анализу деятельности ЦБС за прошедший год, один — работе с детьми, один — краеведческой направленности, один — тематический.
В 2003 году проведены семинары:

  • Семинар-тренинг «Год 2002: итоги и результаты»
  • «Писатели России — детям»
  • «Жуланиха — край исторический» (выездной)

В 2004 проведены семинары:

  • «Год 2003: установка на успех»
  • «Чистота природы — чистота души» (работа с детьми)
  • «Фонды: комплектование, сохранность, реклама»
  • «Библиотекарь и современная книга»
  • «Краеведение в системе работы библиотек на современном этапе» (краевой зональный семинар)

Семинары дают возможность включать в свои программы разнообразные интересные и активные формы обучения: библиоразминку, часы делового общения, пятиминутку «Советую прочитать», обзоры новой, в т.ч. профессиональной литературы, видеоотчеты о работе библиотек, показательные мероприятия, обмен опытом работы и т.д.
К каждому семинару готовится показательное мероприятие: апробируется новая форма или раскрывается актуальная тема.
Сценарии дополняются оформлением, которое библиотекари либо копируют, либо берут напрокат в методическом отделе.
Библиотекари ЦБС таким образом познакомились со следующими формами проведения массовых мероприятий: слайд-спектаклем, бенефисом районной газеты, видеоуроком, стендовым докладом, литературно-познавательными играми с элементами театрализации, мини-спектаклями и другими.
В конце семинара подводятся его итоги, дается домашнее задание, заполняется листок обратной связи.

Успех библиотечной деятельности во многом зависит от развития партнерских отношений с различными организациями, от «включенности» библиотек в жизнь района.
Поэтому на семинары всегда приглашаются специалисты районных служб и организаций, со многими из них мы плодотворно сотрудничаем на протяжении многих лет.
Это сотрудники комитетов по экологии, образованию, социальной защиты, специалисты по делам несовершеннолетних администрации района; сотрудники районного краеведческого музея и мемориала Славы; туристы-краеведы ЦДТ г.Заринска и другие.

  • С газетой «Алтайская провинция» мы сотрудничаем со дня выхода первого номера в сентябре 2002 года. 15 библиотек получают ее бесплатно. В 2003 г. мы провели встречу библиотекарей с редактором газеты Книшей  О. В. Она рассказывала о целях и задачах издания, а библиотекари — о продвижении газеты к читателям, привезли их отзывы, пожелания и вопросы.
  • Выездной семинар «Жуланиха — край исторический» проводили совместно с секцией туристов-краеведов Центра детского творчества г.Заринска для библиотекарей, учителей-турорганизаторов школ города и района. «Изюминкой» семинара было выступление краеведа из г.Барнаула Кокшенева  В. В., который более 20 лет занимается изучением нашего района, ведет раскопки Александро-Невского монастыря близ с.Жуланиха и Даниилова подземного монастыря у с.Среднекрасилово.
  • С методистом районного комитета по образованию Кононовой  Л. В. проводили анализ чтения учителей русского языка и литературы по двум направлениям: профессиональное и досуговое чтение и анализ чтения учащихся 10-11 классов. Результаты анализа легли в основу ее выступления на семинарах учителей, а затем и библиотекарей «Литературная образованность учащихся. Потребности школы в информационном обслуживании педагогического процесса»; послужили ориентиром при разработке программы «Библиотека и школа: пути сотрудничества», по которой работает ряд сельских филиалов.
  • В самооценке «Профессия — библиотекарь» ряд сельских работников указали, что затрудняются или не умеют писать статьи в газету, поэтому на одно из совещаний пригласили корреспондента районной газеты «Знамя Ильича» Кожевникову  Т. В., которая провела консультационную игру «Я пишу статью в газету».

В системе повышения квалификации доказали свою эффективность деловые игры и тренинги. Они позволяют участникам общаться в свободной манере, находить оптимальные решения возникающих проблем и ситуаций, не оставаться в роли наблюдателя, а активно включаться в процесс обсуждения. Эти формы проблемного обучения — еще и обмен опытом с коллегами, профессиональное общение.
В последние 2 года проведены тренинги:

  • Анализ деятельности сельской библиотеки
  • Программно-целевое планирование работы сельской библиотеки

Методика проведения деловой игры и тренинга общеизвестны, поэтому не буду на ней останавливаться, скажу только, что после тренинга по программно-целевому планированию с 2003 года 18 библиотек (56%) работают по авторским программам: «Библиотека в нашей жизни», «Через красоту — к человечности», «Родной и милый сердцу край — мое село, мой Аламбай», «Патриотическая эстафета поколений», «Мы гордимся природой и Отечество любим», «Что ни дом — то судьба», «Растим патриотов» и другим. Намного серьезнее библиотекари стали относиться и к анализу своей деятельности.
С приобретением компьютерной техники (в 2002 г. выиграны два гранта: Фонда Дж. Сороса и Президентский на общую сумму 300 тысяч рублей) стало возможным к каждому семинару для сельских библиотек готовить пакет информационных материалов.
Например, при подготовке к семинару «Библиотекарь и современная книга» была разработана анкета, анализ которой показал, что библиотекари недостаточно знают имена и творчество современных авторов. Поэтому к семинару подготовлены следующие материалы:

  • Список произведений самых читаемых авторов, имеющихся в фонде АКУНБ им.В.Я.Шишкова
  • Рекомендательный список литературы «Авторы, которых читают сегодня», книги которых имеются в фондах библиотек ЦБС и в ООИЕФ ЦРБ.
  • Список — памятка «Самые читаемые авторы», с целью приобретения их произведений на платный абонемент
  • Информационные листки серии «Литература нового века» по темам:
    • Писатели — лауреаты литературных премий
    • Дарья Донцова «Мастер интриги»
    • Виктория Токарева «Моя сильная сторона — интуиция и талант»
    • Борис Акунин «Есть только один закон: чтение не должно быть скучным»

В помощь работе с читателями с 2002 года методический отдел выпускает информационные листки серий:

  • «Знать свою малую родину» (6 выпусков)
  • «Памятники природы Заринского района»(5 выпусков)
  • «В помощь правовому воспитанию» (4 выпуска)
  • «Дети и книга» (6 выпусков)
  • «Тебе, выпускник» (3 выпуска)
  • «Литература нового века» (6 выпусков)
  • «Юбилеи детских писателей и книг» (15 выпусков).

Кроме того, методическим отделом подготовлен пакет материалов «Символика России, края, г.Заринска», материалы «Герои Советского Союза — наши земляки», выпущены книги «Исторические места Заринского района. Наши земляки, известные в России и в мире», сборник стихов поэтов района «Земной поклон тебе, родная сторона» (совместно с комитетом по образованию), книга В. Кокшенева «Памятные места земли заринской» — о некоторых историко-археологических памятниках Заринского района«(совместно с ЦДТ г.Заринска), буклет «Заринская районная ЦБС. Заринский район».
Эту продукцию получила каждая сельская библиотека. Формы работы с ней разнообразны: индивидуальное информирование, беседы, викторины, познавательные часы, уроки краеведения и т.д.
Система повышения квалификации в ЦБС направлена на выявление и раскрытие творческого потенциала библиотекарей и этому способствуют творческие конкурсы, конкурсы профессионального мастерства, ярмарки идей и т.п. Они проходят ежегодно, позволяют библиотекарям проявить себя, показать свои профессиональные знания и умения. Ход конкурса освещается в печати, на семинарах и совещаниях библиотекари делятся своим опытом и интересными находками.
В завершении конкурса библиотекари представляют на выставку в методический отдел свои творческие отчеты: информацию о работе в период конкурса, сценарии, иллюстративный материал, фотографии и т.д.
В течение 2-3 месяцев в методическом отделе работает выставка творческих отчетов, библиотекари используют эти материалы для изучения и применения в практической деятельности.
В 2002 году — это районный смотр-конкурс «Пою, родимая сторонка. Пою Отечество мое», посвященный 65-летию Алтайского края. По его результатам выпущена брошюра-информация о деятельности библиотек в это период (прилагается)
В 2003 году — смотр-конкурс «Библиотеки — центры чтения» и ярмарка библиографических пособий. В конкурсе приняли участие 22 библиотеки, лучшие материалы были отправлены на краевой конкурс «Алтай — читающий край» (ЦРБ, Гришинской, Новокопыловской, Аламбайской библиотек), отмечены дипломами и библиотечками книг.
В ярмарке библиографических пособий приняли участие 20 библиотек, представивших 28 работ. 6 из них получили поощрительные призы. Темы пособий были самые разные: «Родителям о детях», «Мой Алтай», «Путешествуем по планете сказок» и другие. Разнообразной была и подача материала: рекомендательные списки в виде бумажной куклы, цветка; макеты корабля, сундучка и т.д. Был разработан оценочный лист, каждое пособие оценивалось по следующим критериям: оформление, содержание, соответствие возрастным особенностям, правильность библиографического описания по 5 -балльной шкале. Экспертами конкурса были библиограф ЦРБ, заведующая ОКиО, методист по работе с детьми, заведующая методическим отделом.
В 2004 году проведены два творческих конкурса: «Визитная карточка библиотеки» и «Изюминки книжной выставки».
На конкурс «Визитная карточка библиотеки» были представлены путеводители по сельским библиотекам, буклеты, альбомы фотографий. Представленные материалы не оценивались, с ними работали библиотекари, изучая опыт коллег. В конкурсе «Изюминки книжной выставки» приняли участие 18 сельских библиотекарей. Как всегда, они проявили фантазию, выдумку, использовав нетрадиционные материалы: старые пластинки, бисер, кружева, природный материал.
Этот конкурс оценивало жюри из числа библиотечных работников района и края, т.к. 29 сентября в ЦРБ проходил краевой зональный семинар.
Кроме выставок по результатам творческих конкурсов в методическом отделе оформляются и тематические выставки.
Например, к 80-летию района в методическом отделе была оформлена выставка «Страницы истории — страницы жизни» (история библиотек района).
На выставке представлены фотографии 60-90-х годов, таблицы, показывающие изменение контрольных показателей с 1959 по 2003 гг., ключевые события жизни библиотек района с 80-х годов.
С выставкой познакомились библиотекари ЦБС, ветераны библиотечного дела. Например, пенсионерка Маношкина  Р. Л. помогла на фотографии 1963 г. установить 7 библиотекарей.
Эта выставка была составной частью стенда «Культура», представленного на празднике района. Библиотекари высоко оценили выставку, это видно по их письменным отзывам. Вот что написала, например, заведующая Новокопыловской библиотекой Здвижкова  Н. В.:
«Очень интересная, информационно насыщенная выставка! Приведенные цифры и факты хочу использовать при оформлении выставки в своей библиотеке».
А вот что пишет заведующая Зыряновским филиалом Костина  С.И
.: «… очень понравилось, что вся работа показана на фотографиях, коллективы библиотек, работа у книжных выставок…ветераны библиотечного дела».

Положительно зарекомендовала себя видеошкола профессионального обучения VIP — Veri Interesting Person (Очень Интересная Личность), которая начала действовать в 2003 году.
Не зря говорится «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Отсутствие транспорта не позволяет библиотекарям посетить каждый из 32 филиалов. В этой ситуации видеошкола просто бесценна для изучения опыта коллег.
Занятия в школе строятся следующим образом: просмотр видеосюжета о сельской библиотеке, ответы библиотекаря на вопросы коллег, творческая выставка библиотекаря.
После V-просмотра библиотекари отвечают на вопросы анкеты «Опыт коллег — в практику работы»:

  • Что вам понравилось в работе коллеги?
  • Что вызвало недоумение, с чем вы не согласны?
  • Что из увиденного вы планируете использовать в своей работе?
  • Каким опытом работы можете поделиться с коллегами?

В 2003-2004 гг. на школе VIP библиотекари познакомились с работой 13 филиалов. Видеоотчеты получили положительный резонанс в районе.
Они стимулируют не только библиотекарей, но и сельские администрации. Например, Старо-драченинской библиотеке глава администрации сельского Совета выделил средства для ремонта помещения, чтобы не «ударить в грязь лицом» перед библиотекарями района, Новокопыловской — на приобретение штор и т.д.
Есть и такой воспитательный аспект. Видеоотчеты библиотек, в работе которых есть недостатки, рассматриваются на совете при директоре, находятся на контроле до их исправления. В 2003-2004 гг. таким образом была рассмотрена работа трех библиотек: Верх-камышенской, Тягунской сельской и Широколуговской.
Видеоотчеты находятся в V-архиве методического отдела и позволяют не только изучать опыт лучших библиотек, но и проследить развитие их деятельности в течение ряда лет. Я планирую создать видеоряд, например, «Библиотеки района: 2003-2005 г.г.», «Библиотеки ЦБС: работа с читателями» и т.п.
Режим обратной связи позволяет понять, насколько эффективно идет обучение, как полученные знания применяются на практике, как происходит профессиональный рост библиотекаря.
Анализ опроса библиотекарей, их анкет, который проводится ежегодно, позволяет убедиться, что найдены оптимальные формы повышения квалификации и все то новое, что дается на семинарах, совещаниях и школах востребовано сельскими библиотекарями, успешно используется в работе.

Главная задача третьей ступени обучения — «ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОПИЛКИ» — не стоять на месте, находить, изучать, внедрять новшества, распространять интересный опыт коллег страны и региона, а также обобщать и продвигать интересный опыт библиотек ЦБС.
В помощь работе библиотек в методическом отделе создана хорошая методическая и информационная база: тематические накопительные папки, фонд профессиональных, в т.ч. периодических изданий; фото-видео-аудиоматериалы. Идет накопление базы данных «В помощь библиотекарю» в электронном виде.
Поддерживаются дружеские и деловые контакты с коллегами из библиотек других регионов, идет взаимообмен методическими материалами как с коллегами, так и СИФ АКУНБ.
В 2003 г. из СИФ АКУНБ получено 54 документа, из других регионов 5.
В 2004 г. из СИФ АКУНБ получен 61 документ, из других регионов 10.
В СИФ АКУНБ в 2003 г. выслано 24 документа; в другие регионы в 2003 г. -5 документов, в 2004 г. — 12.
Фонд методических материалов обеспечивает каждое направление деятельности библиотек, как традиционные, так и появившиеся в последнее время, такие как «Социальная деятельность библиотек», «Пишем гранты», «Программно-целевое планирование» и другие.
Этим фондом пользуются не только библиотекари ЦБС, но и культработники, учителя, население.
Методический отдел получает следующие издания:

  • Районную газету «Знамя Ильича»
  • Журнал «Библиотека»
  • «Читаем. Учимся. Играем.»
  • «Библиополе»
  • «У книжной полки»
  • «Детская литература»
  • «Последний звонок»
  • «Праздник в школе»
  • «Педсовет»
  • «Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки»
  • «НБА»

Кроме того, на средства от платных услуг, которые оказывает методический отдел, приобретаются сборники сценариев, игр, развлечений в помощь организации досуга, методические рекомендации в помощь работе с семьей, по патриотическому, экологическому, нравственному воспитанию, профориентации и т.д.
В методическом отделе оформлены постоянно действующие выставки : «Периодика — банк идей» и «Опыт коллег — в практику работы». Последняя выставка содержит альбомы, брошюры, фотоматериалы, раскрывающие передовой библиотечный опыт, в т.ч. опыт библиотек ЦБС.
Библиотекари постоянно пользуются справочным аппаратом отдела: картотекой интересного опыта, картотекой «Книжные выставки», картотекой AV-материалов, картотекой «Издано методическим отделом», картотекой методических материалов «В помощь библиотекарю».
В помощь повышению квалификации в методическом отделе создается V-архив. Это видеоотчеты VIP — школы, V-материалы массовых мероприятий для детей и взрослых, праздники — юбилеи библиотек района.
На видеопленку снимаются семинарские занятия, опыт библиотек ЦБС, исторические и памятные места района и т.д.
Кроме того, с 2004 года в V-архиве накапливаются отчеты о конкурсных работах, представленных в методический отдел «Изюминки книжной выставки» и других. Это — опыт для изучения.
Кроме того, в помощь работе библиотек созданы V-уроки:

  • «Путешествие по Шишковке — главной библиотеке края»
  • «Экскурсия по краевой детской библиотеке»
  • «Путешествие по земле Заринской»(исторические и памятные места района)

2004 год богат на юбилеи библиотек ЦБС: 50 лет Зыряновской библиотеке, по 55 — Новокопыловской и Аламбайской, 70 — Жуланихинской.
Видеоотчеты о работе этих библиотек, праздничных мероприятиях также помогают глубже узнать работу коллег, изучить и применить их положительный опыт.

Распространение передового опыта способствует повышению квалификации библиотекарей на качественно новом уровне. Выявление опыта идет через профессиональную печать, рекомендации российских и краевых методических центров, анализ деятельности библиотек ЦБС.
Выявленный опыт доводится до библиотекарей на семинарах, совещаниях, во время выездов в филиалы, в индивидуальных консультациях.
Это авторские программы, взаимообмен книгами с платного абонемента, организация библиотечного пространства и многое другое.
Например, в 2004 году библиотеки ЦБС использовали следующий опыт:
Нетрадиционные формы проведения перерегистрации и привлечения читателей в библиотеки:

  • Лотереи «Первая десятка (пятерка) месяца» (7 филиалов)
  • Литературная елка (5 филиалов)
  • Передвижка в СДК для молодежи в вечернее время (3 филиала)
  • День открытых дверей в библиотеке (все филиалы)
  • Акция «Приведи друга (маму) в библиотеку» (1 филиал)
  • Экскурсия в ЦРБ и РДБ учащихся сельских школ(5 филиалов)
  • Бесплатное обслуживание отдельных категорий читателей книгами с платного абонемента (все филиалы)

Нетрадиционное оформление фонда и выставок:

  • БИН — Бюро Интересных Находок (сундук капитана Флинта, веселый грузовик с книгами о путешествиях и приключениях, прялица-умелица и т.п.) — Новокопылово, Староглушенка, Среднекрасилово
  • Уголок веселых затей в библиотеке — Гоношиха
  • Информационные листки для детей и родителей — Зыряновка, Жуланиха и др.

Массовые мероприятия:

  • Вечер памяти библиотекаря В. П. Зюлюковой — Яново
  • День благодарности читателям «Добрые дела два века живут» — все филиалы
  • Встреча с местными поэтами — 8 филиалов
  • Бенефис районной газеты — 4 филиала
  • Мини-спектакль «Тайна трех сестер» — выездное мероприятие ЦРБ в села района
  • Выезды с мероприятиями в соседнее село — филиалы и т.д.

В ЦБС немало творческих работников, чей опыт ценен для других, этот опыт обобщается в виде пособий — брошюр.
В 2003 году обобщен опыт работы по организации и оформлению библиотечного пространства Новокопыловской библиотеки «С любовью к читателю».
Библиотекари, учителя и культработники постоянно обращаются к брошюре «Пою, родимая сторонка. Пою Отечество мое.», в которое кроме опыта работы библиотек включены сценарии, программы, методические рекомендации.
В 2004 году обобщен опыт работы Гоношихинской библиотеки по профориентации и Сосновской библиотеки по правовому воспитанию детей и подростков. Такие пособия помогают библиотекарям, особенно начинающим, глубже познакомиться с конкретным направлением деятельности, узнать ценный опыт своих коллег.

IV ступень обучения — «ШКОЛА ЛИЧНОСТНОГО РОСТА» — предусматривает:

  • Самообразование библиотекарей
  • Профессиональную учебу в высших и средних учебных заведениях
  • Повышение квалификации на краевых курсах, участие в краевых мероприятиях по повышению квалификации
  • Творческие конкурсы и конкурсы профессионального мастерства различных уровней.

В настоящее время в АГИИКе учится 6 человек, в АКККе — 1, готовятся к поступлению в АГИИК в 2005 г. два библиотекаря сельских филиалов; постоянно ведется работа среди учащихся старших классов по пропаганде профессии библиотекаря.: проводятся беседы, выпущены информационные листки в серии «Тебе, выпускник».
В 2002-2004 г.г. библиотекари прошли обучение, организованное краевыми центрами АКУНБ им.В.Я.Шишкова и НМЦ:

  • 3 сельских библиотекаря — практикум в АКДБ им.Н.К.Крупской
  • 1 сельский библиотекарь — мастер-класс на базе сельской библиотеки с.Ая Алтайской ЦБС
  • 1 сельский библиотекарь — курсы повышения квалификации в НМЦ
  • сельский библиотекарь — семинар в с.Косиха Косихинской ЦБС
  • 4 сельских библиотекаря — зональный семинар в г.Заринске.

К сожалению, недостаточное финансирование не позволяет обучить на краевом уровне всех сельских библиотекарей.

В 2004 году была апробирована такая форма обучения как «День профессионального общения».
Теоретическая часть предусматривала консультации студентов-заочников АГИИК из числа сельских библиотекарей, чтобы полученные ими знания стали достоянием всех библиотекарей ЦБС. Темы консультаций были определены в ходе проверки работы филиалов, ответов на вопросы анкет, самооценки; учитывались также заявки библиотекарей:

  • Информационная культура библиотекаря и пользователя.
    Турышева Е.В. - зав. Голухинской библиотекой
  • Массовая работа в библиотеке: традиции и инновации.
    Бортникова О.Л.-зав. Комарской библиотекой
  • Индивидуальная работа с читателями на современном этапе.
    Столярова В.Н.-зав.Стародраченинской библиотекой

Вторая часть «Дня профессионального общения» — работа в отделах ЦРБ: разбор практических ситуаций, обмен опытом работы по конкретным направлениям «А я делаю так».
Отзывы библиотекарей о новой форме обучения положительные, поэтому «День профессионального общения» планируется проводить ежегодно.

О высоком профессионализме сельских библиотекарей говорит и их участие в конкурсах различных уровней:
1999 г. — ЦБС заняла 1 место в краевом конкурсе «А.С.Пушкин — взгляд через 200 лет» в одной из номинаций
2000 г. — 3 сельских библиотеки приняли участие в международных конкурсах «Ускользающий мир» и «Живой символ русского леса»
2000 г. — 2 сельских библиотеки приняли участие в краевом конкурсе «Библиотекарь года», отмечены краевыми Дипломами и библиотечками книг
2001 г. — участие ЦБС в краевом конкурсе АКСБ «Библиотека — аптека для души». Получили тифломагнитофон и заключили договор о комплектовании «говорящими» книгами
2003 г. — 3 сельских библиотеки награждены Почетными грамотами и библиотечками книг за участие в краевом конкурсе «Алтай — читающий край»
2003 г. — участие ЦБС в краевой благотворительной акции «Чем можем — библиотеке поможем» собрано около 600 книг.
2004 г. — на базе ЦРБ проведен краевой зональный семинар «Краеведение в системе работы библиотек на современном этапе». Присутствовали 87 человек.
Опыт работы ЦБС освещается на страницах изданий АКУНБ им. В.Я.Шишкова, в районной периодической печати. О работе Жуланихинской и Новокопыловской библиотек рассказывалось в ж. «Библиотека», № 11 — 2003 
Нельзя не отметить и положительный опыт сотрудничества с преподавателями АГИИК и АККК.
К примеру, брошюру-информацию о краеведческой деятельности библиотек ЦБС, сценарии массовых мероприятий по краеведению были отправлены в АГИИК. Конкурсные работы студентов АККК — малые формы библиографии — были использованы, чтобы на их примере начинающие библиотекари-неспециалисты ЦБС могли правильно оформить свои рекомендательные списки литературы.
Научные работы также используются в работе ЦБС. Например, программа социологического исследования профессора Трофимовой  Р. А. «Состояние и перспективы библиосоциальной работы в сельской местности Алтайского края» легла в основу социальной работы библиотек ЦБС, по ее рекомендации составлены социальные паспорта сел и района, проведен в 2003 году анализ чтения отдельных социальных групп.
В 2004 г. ЦБС приняла участие в исследовании АКУНБ «Обслуживание этнических групп населения в библиотеках Алтайского края»

Реализация программы «ЛЕСТНИЦА ЗНАНИЙ» доказала ее состоятельность. В ЦБС сложился профессионально крепкий, творческий коллектив, способный решать задачи библиотечного обслуживания населения с учетом новых требований и приоритетов.
В ЦБС 84,6% библиотекарей работают стабильно, используя в работе интересные идеи, передовой опыт коллег, сами выдвигают новаторские идеи и предложения по обслуживанию населения (15,4 % — временно принятые и работают на 0,5; 0,25 ставки)
Большую работу ведут библиотекари ЦБС по различным направлениям воспитания, координируя свою деятельность с администрациями сельских Советов, школами, СДК, женсоветами и т.д.
Несмотря на экономически сложную ситуацию, ЦБС стабильно выполняет контрольные показатели.
Например, число читателей выросло с 12.733 в 2000 году до 13.061 в 2003 году. За этот же период времени число посещений выросло на 8.111 ; число книговыдач — на 1.898 экз.
В 2003-2004 г.г. 18 сельских библиотек работают по авторским программам; в 23 сельских филиалах организованы клубы по интересам для взрослых и детей, семейные клубы, клубы выходного дня.
Ежегодные библиотечные конкурсы, мероприятия районного значения демонстрируют творческий рост сельских библиотекарей, повышение их роли как в жизни своих сел, так и в жизни района.
Карты обратной связи, анкеты, анализ выполнения планов, выезд в филиалы позволяют лишний раз убедиться, что сельские библиотекари стремятся соответствовать тем новым требованиям, которые предъявляются им сегодня и успешно внедряют в работу все то новое, что они получают в системе повышения квалификации, постоянно повышают профессиональный уровень.



 

 наверх

Ищите на сайте:


Издания секции публичных библиотек
Тематический сборник
«Публичные библиотеки. Пути взаимодействия»

Выпуск 13. Третий всероссийский конкурс для муниципальных библиотек «Современные тенденции в обслуживании читателей. Непрерывное образование библиотекарей». Сборник лучших работ.

В Центральной публичной библиотеке г. Новоуральска
Подписка черезSubscribe.Ru
на нашу почтовую рассылку
Информационный бюллетень
«Публичная библиотека»

Полезные ресурсы


Редкое издание энциклопедии по истории Российской империи наложенным платежом, книги on-line, книги PDF.


© Разработка и поддержка — студия Виталия Комарова «Vitart»