Стародубцева Л.В., методист специализированной библиотеки для обслуживания детей с ограниченными физическими возможностями «Родник» МУК «Детская ЦБС» г. Кемерово

В соответствии со своей спецификой, самые разные организации — органы соцзащиты, образования, здравоохранения, культуры — по-своему решают задачи социальной адаптации детей из группы риска.
В последние годы детскими библиотеками Кемерова реализованы многие проекты, часть из которых ориентирована на данную целевую группу:

• «Правовая паутина: создание на базе муниципальных детских библиотек города сети абонентских пунктов правовой и психологической помощи детям» (2006 г.). Проект стал дипломантом областной премии имени С.А.Сбитнева, учрежденной администрацией области в номинации «Лучшая постановка работы по библиотечному обслуживанию детей»;
  
• «Вместе — лучше!»: проведение совместных мероприятий смешанной группы из числа здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в специализированной библиотеке «Родник» (2007 г.). Проект стал победителем городского грантового конкурса социально-значимых проектов для учреждений культуры, а в городе была открыта общедоступная библиотека по обслуживанию инвалидов, в том числе колясочников;
  
• «Библиодозор — всем выйти из сумрака!»: система мероприятий по привлечению подростков в библиотеки г.Кемерово, открытие молодежной электронной библиотеки, ставший победителем конкурса III Кемеровского молодежного вече Управления культуры, спорта и молодежной политики г.Кемерово (2008 г.).

Однако, положение детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, остается острой социальной проблемой и требует постоянного внимания государства и общества.
В городе Кемерово 19 тыс. социально-неблагополучных семей, в которых воспитывается 27 тыс.детей . Многие семьи проживают в общежитиях, многие — в поселках закрывшихся шахт Ягуновский, Пионер, Боровой, Промышленновский. Складывается непростая ситуация: родители не имеют работы или работают на низкооплачиваемой, семьи живут в домах барачного типа, требующих ремонта. Дети в таких семьях зачастую не имеют условий для подготовки к школьным занятиям, у них нет компьютеров, современных игрушек. Часто дети живут в пьющих семьях и не имеют навыков, которые приобретаются в нормальной семье, опыта правильных семейных взаимоотношений, семейных традиций.
Библиотека для этих детей них является уютным и привлекательным местом, где чисто и тепло, можно делать уроки, играть, бесплатно и с пользой проводить свободное время. Грамотная организация пространства в этом случае создает особую среду и благоприятные условия для профилактики социального сиротства.
В целях объединения разрозненных усилий различных учреждений культуры в деле организации досуга детей, специалистами МУК «Детская централизованная библиотечная система» (г.Кемерово) был инициирован проект «Культурная реабилитация».
Проект оценили и поддержали организации городского, областного и федерального уровня: Уполномоченный по правам человека в Кемеровской области; Центр правительственной связи ФАПСИ в Кемеровской области; Управление культуры, спорта и молодежной политики г.Кемерово; Юридический факультет Кузбасского института экономики и права; Социально-психологический факультет Кемеровского госуниверситета; Центр социальной помощи семье и детям и др.
Общественное признание явилось подтверждением эффективности объединения усилий и дальнейшего развития новой для региона социальной инициативы, а также стало основанием для представления на участие в общероссийском конкурсе проектов Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (Москва). По решению правления Фонда на безвозмездной и безвозвратной основе для реализации проекта «Культурная реабилитация» Детской ЦБС г.Кемерово выделен один миллион сто семьдесят девять тысяч рублей.
Эти средства позволили провести реконструкцию и подготовку семи помещений, предназначенных для реализации проекта, приобрести мебель (стеллажи, шкафы, мягкую мебель — всего 43 единицы) и оборудование: 2 мультимедийных проектора, 10 компьютеров, 4 монитора, 4 системных блока, 4 копира и многофункциональных устройства, 6 цифровых камер, 9 театральных костюмов и пр.
Участниками проекта стали специалисты восьми библиотек и четырех домов культуры города.

В рамках проекта решаются следующие задачи:

• способствовать профилактике и преодолению отклонений в социальном и психологическом здоровье детей и подростков путем оказания психологической и информационно-правовой помощи специалистами, работающими в библиотеках;
  
• содействовать личностному и интеллектуальному развитию детей и подростков;
  
• внедрить новые формы организации комплексного досуга детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, путем создания культурно-досугового пространства, максимально приближенного к семейный взаимоотношениям, во внеурочное время — «Библиотечную продленку», «Школу домашних наук»;
  
• расширить доступ детей группы риска к информации, обеспечить ее полноту и оперативность;
  
• способствовать формированию у них способности к самоопределению и развитию;
  
• оказывать методическую помощь родителям, педагогам и сотрудникам социальных служб в процессе воспитания и развития детей и подростков.

Работа проводится по трем направлениям:

• с детьми, проживающими в общежитиях, организована работа в рамках программы социальной адаптации «Библиотечный адвокат». Программа выстраивает систему мероприятий по оказанию психологической помощи детям, правового просвещения и организации досуга в социально-игровых комнатах;
  
• с детьми, проживающими в поселках закрывшихся шахт, работа строится в рамках программ: «Библиотечная продленка» и «Школа домашних наук». Где первая предполагает выполнение домашнего задания и полезный досуг в стенах библиотек. А вторая — воспитание культуры семейных праздников и общения на базе домов культуры.

Проект буден реализован в течение 12 месяцев (июль 2009 — июнь 2010) и включает в себя три этапа:
Подготовительный (июль 2009) — реконструкция и подготовка помещений библиотек и домов культуры, материально-техническое дооснащение, составление программ работы «Библиотечной продленки», «Школы домашних наук» и программы социальной адаптации «Библиотечный адвокат».
Организационный (август-сентябрь 2009) — проведение координационного совещания учреждений-партнеров, формирование групп младших школьников в 4-х поселковых домах культуры и 5-ти библиотеках.
— проведение плановых мероприятий, подведение итогов, р Основной азработка методических рекомендаций и перспективного плана (сентябрь 2009 — июнь 2010). В рамках последнего этапа предполагается проведение общего семейного праздника в поселковых домах культуры для детей-участников (100 человек), а также организация «Круглого стола» по проблемам адаптации детей, находящихся в сложной жизненной ситуации, с участием представителей образования, здравоохранения, правоохранительных органов, психологов, специалистов учреждений социальной защиты.

Эффективность проекта будет оцениваться на основе:

• статистической отчетности о деятельности библиотек и домов культуры, отражающей данные о количестве пользователей и количестве культурно-досуговых мероприятий;
  
• количества отзывов и оценок, опубликованных в СМИ, в том числе на областном и городском радио, областном телевидении, в профессиональной прессе, на Интернет-сайтах.

Для реализации программы «Библиотечный адвокат» Центром правовой и психологической помощи детям (Центральная детская библиотека им. А.М. Береснева) заключены творческие договоры с отделением Центра социальной помощи семье и детям Ленинского района г.Кемерово, Кузбасским институтом экономики и права, администрациями школ № 12 и 48.
Работа строится по двум направлениям: правовому и психологическому.
Правовое консультирование осуществляется силами студентов-волонтеров Кузбасского института экономики и права; уроки права, обзоры правовых документов, правовые лектории и литературно-игровые расследования — проводятся специалистами библиотек.
Так, в рамках лектория «Семейный адвокат» определена группа участников (16 человек), дети и их родители встречались с юристами и психологами. Тематика встреч включала такие вопросы: права потребителей, семейное и жилищное право, права детей-инвалидов, права и обязанности ребенка в школе. Кроме того, проводятся занятия по самостоятельному поиску социально-правовой информации, включающие знакомство с правовыми базами «КонсультантПлюс», «Законодательные акты России».
Психологическое направление включает: тренинги коммуникативных навыков и бесконфликтного общения «Вместе — лучше»; тренинги самопознания и личностного роста; индивидуальные консультации по выбору профессии на основании профессиональной диагностики; семинары-практикумы для библиотекарей.
В специализированной библиотеке по обслуживанию детей с ограниченными возможностями здоровья «Родник» совместно с журналистами областной детской газеты «Свежий ветер» организована Школа начинающего журналиста. За отчетный период совместными усилиями проведены восемь занятий для смешанных групп детей: с ограниченными возможностями здоровья и условно здоровых. В основе — идея общения и сближения обеих категорий. Первые получают навыки общения, вторые — уроки терпимости и понимания.
С привлечением финансовых средств была произведена реконструкция помещения Центра, приобретена новая мебель и офисное оборудование. Второго декабря 2009 года прошла презентация его деятельности «Мы на защите детства». Гостями библиотеки в этот день стали представители административной и творческой элиты города, библиотекари, журналисты, родители.

Для детей, проживающих в поселках Ягуновский, Пионер, Промышленновский, Боровой была организована «Библиотечная продленка». В этих поселках центрами культурной жизни и единственно доступными бесплатными учреждениями культуры являются — ДК. В них расположены поселковые библиотеки. В начале учебного года в библиотеках прошли организационные мероприятия, сформированы группы участников, которые систематически посещают занятия. Все дети получили читательские билеты «Участник проекта „Библиотечная продленка“».
Привлеченные средства позволили комфортно оформить пространство — организовать места для занятий школьников (столы и удобные стулья), зоны отдыха (уголки мягкой мебели, журнальные столики с играми, стеллажи с детскими журналами), питьевой режим. В библиотеках имеются справочники, энциклопедии и прочая дополнительная литература по школьной программе.
Выполнив обязательные задания, дети могут поиграть с ровесниками в настольные и компьютерные игры, полистать журналы, посмотреть телевизор. Участие библиотекаря в этом процессе позволяет сделать время пребывания в библиотеке более организованным, наполненным познавательным содержанием, учитывать возрастные и личностные особенности школьников.
Схема занятий «Продленки» четко соблюдается: 1-й час — помощь в выполнении домашнего задания, 2-й час — культурно-досуговые мероприятия. Учитывая юный возраст своих подопечных, сотрудники применяют два основные приема: организацию творческих мастерских (поделки из бумаги и пластилина) и проведение всевозможных литературных игр (ринги и викторины, экологические марафоны). За девять месяцев работы состоялось 642 занятия для 80-ти человек.

Программа «Школа домашних наук» воплощается силами творческих работников домов культуры названных поселков. Основная задача «Школы» — помочь педагогически запущенным детям приобрести навыки, которые закладываются в семье; сделать их пребывание в группе занимательным, организовав творческие занятия и праздники.
Списки детей — учеников «Школы» — составлялись совместно с Центром социальной помощи семье и детям, инспекторами отделений по делам несовершеннолетних отделов милиции УВД по г.Кемерово, социальными педагогами.
Ключевым словом, характеризующим участие клубных учреждений в реализации данной программы, является слово «забота». Условно программу можно разделить на несколько направлений, включающих основные элементы семейных взаимоотношений: общение, обучение, домоводство, семейное хобби, семейные праздники. Учитывая то, что самым универсальным и эффективным средством вовлечения детей в любую деятельность является игра, заявленные задачи реализуются с помощью игровых моментов. В рамках данной программы проводятся: игровые занятия по развитию речевой культуры, актерскому мастерству, хореографии, вокалу, занимательные уроки по декоративно-прикладному творчеству, сюжетно-ролевые игры, театрализованные представления и персонифицированные праздники (Дни именинника, отличника, семейные посиделки).
Каждая встреча уникальна еще и тем, что организаторы проводят занятия в образах сказочных или фантастических героев, театральные костюмы приобретены на привлеченные средства (50 тысяч рублей).
Приобретение цифровых видеокамер (на средства гранта) позволило провести среди детей-участников проекта конкурс видео-роликов, посвященных семейным праздникам. Творческий показ «Праздничная мечта» состоится в МУ «Дом культуры поселка Пионер» в мае с.г.

Реализация мероприятий в рамках трех антикризисных программ позволила найти новые формы досуга для детей и социальной адаптации, сформировать предпосылки к снижению числа правонарушений среди детей и подростков группы риска, а также привести к снижению количества подростков, употребляющих психотропные средства.
Всего в рамках Проекта «Культурная реабилитация» проведено 1005 мероприятий, которые посетили — 11 135 человек. Это позволяет сделать вывод о широком масштабе проводимых работ, их актуальности в деле профилактики социального сиротства детей и подростков.

 наверх

Ищите на сайте: