Муниципальное учреждение культуры Лого Центральной публичной библиотеки Новоуральска Публичная библиотека Новоуральского городского округа
Страницы читателей
Страницы библиотекарей
Страницы библиотекарей / Главная / Издания секции публичных библиотек / Тематический сборник «Публичные библиотеки. Пути взаимодействия», выпуск 14 / Маслова Мария Леонидовна. «Город читает детям». Городская акция
«Публичные библиотеки. Пути взаимодействия»
Выпуск 14


Четвертый всероссийский конкурс для муниципальных библиотек
«СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ОБСЛУЖИВАНИИ ЧИТАТЕЛЕЙ
Организация партнерства в поддержку чтения»


СБОРНИК ЛУЧШИХ РАБОТ

Лауреат конкурса

«ГОРОД ЧИТАЕТ ДЕТЯМ»
Городская акция

Маслова Мария Леонидовна
Руководитель проекта
Директор муниципальной библиотечной системы.

1. Название проекта:

Городская акция «Город читает детям»

2. Организационная информация:

Организатор акции — МУК «Муниципальная библиотечная система» города Северодвинска Архангельской области. Штат библиотечных работников 102 человека, 82% имеют высшее специальное образование. В системе 9 библиотек-филиалов. Библиотечный фонд документов — 520 тысяч экземпляров. Количество пользователей — 68 тысяч, из них 25 тысяч — дети. Книговыдача составляет 1 млн.700 тыс. экз. в год, в том числе детям — 580 тыс. экз.

3. Перечень организаций, участвующих в проекте

Управление культуры администрации Северодвинска; ТВС «Телевидение Северодвинска»; «Радио Северодвинска»; информационное агентство «ИА REGNUM»; ООО «Газета «Северный рабочий»; ООО»Газета «Вечерний Северодвинск»; муниципальные дошкольные образовательные учреждения № 1, 16, 20, 27, 30, 34, 44, 48, 49, 59, 64, 80, 82, 85, 88, 89, 93, 95, 99; общеобразовательные средние школы № 7, 9, 10, 11, 13, 19, 24, 25, 28, 29, 30, 31; социально-реабилитационный центр «Солнышко», школа-интернат; книжные магазины ТЦ «Книжный» и сеть магазинов «Все обо всем».

4. Сроки осуществления заявленного на конкурс проекта:

С 3 по 17 апреля 2006 года

Детство — неповторимое время жизни, самобытность и значимость которого обуславливает всю последующую жизнь человека. Умственные и духовные качества, приобретенные в детские годы, становятся основой человеческой личности. Задача взрослого мира — создать детям атмосферу любви, внимания, заботы, поддержки, обеспечить свободу, которая дает возможность каждому ребенку найти свою индивидуальность. Важнейшим способом решения этой задачи была и остается книга.
Сегодня интерес к чтению в России неуклонно снижается, утрачиваются навыки чтения и письма, уходят семейные традиции прививать любовь к книге детям с младенчества. Не до чтения сейчас становится все большему и большему количеству российских семей. Но с другой стороны, в мире, насыщенном новейшими средствами хранения и передачи информации, нет устаревших средств. Книга сегодня обретает новую роль и, беспокоясь за духовное развитие нации, мы осознаем первенство книги и считаем, что в эпоху информации необходимо противостоять упадку интереса к чтению. И начинать надо не с института, не со школы и даже не с детского сада — любовь к книге зарождается в семье — с красочных обложек, бабушкиных сказок, ярких картинок, воспоминаний родителей о любимых детских книжках.
По мере сил и возможностей мы стараемся претворять в жизнь принцип первоочередного внимания к детям, как будущим читателям. В преддверии Недели детской книги, библиотеки муниципальной системы инициировали проведение в Северодвинске городской акции «Город читает детям». Чтобы это мероприятие действительно стало событием в культурной жизни города, в основу разработки акции легли три принципа: значимость; масштабность; партнерство.
Больше десяти лет библиотеки муниципальной библиотечной системы занимаются продвижением книги и чтения, как отдельным направлением работы. Наработанные за эти годы связи, собственное методическое обеспечение и опыт сотрудников являются хорошим фундаментом для мероприятий, рассчитанных на город и подразумевающих работу с партнерами из других отраслей. Но, что касается акций, исходя из практического опыта, мы сделали вывод, что важнейшим этапом, обеспечивающим качественный результат, является подготовительный.
Осуществляя заявленные принципы, мы заранее вышли на городские средства массовой информации. На рабочих встречах было принято решение (за 2-3 недели до начала акции и во время ее прохождения) подготовить и опубликовать в газетах (совместно журналисты и библиотекари) проблемные статьи по чтению в России и в нашем городе, а на молодежном телевидении выпустить сюжет о месте чтения в жизни молодежи (в виде опроса и журналистского анализа). Таким образом, мы планировали обозначить существующие проблемы, подготовить общественное мнение и параллельно озвучить цели предстоящей акции.
В итоге, в газете «Полезная» № 14 в рубрике «Семейный уголок», были опубликованы две статьи по практическим рекомендациям родителям: почему дети не любят читать и как полюбить книги, в молодежной газете «Воробей» был опубликован список самых читающих детей и подростков, пользующихся городскими библиотеками, а студия городского молодежного телевещания «Вариант» 28 марта показала сюжет «Любим ли мы читать?». Анонсы о начале акции были опубликованы в городских газетах, в том числе рекламных.
Большая предварительная работа была проделана администрацией библиотеки по согласованию средств, сроков и методическому обеспечению акции. В частности, сотрудники библиотек вышли на руководство школ и детских садов своих микрорайонов с пакетом подготовленных инновационно-методическим отделом материалов, куда вошли: методические рекомендации по продвижению книги и чтения, методические рекомендации к проведению акции «Город читает детям», рекомендательные библиографические списки для педагогов и родителей, методические рекомендации по проведению громких чтений, рекламные материалы. Совместно был составлен календарный план проведения всех мероприятий по акции, согласованы формы мероприятий, места и даты проведения, ответственные в каждом учреждении.
Активно отозвались на наши предложения и менеджеры книжных магазинов. Со своей стороны они предложили рекламную и финансовую поддержку мероприятий (рубрика «Читающий город» в газете «Северный рабочий», призы и подарки детям-участникам конкурсов, подарки покупателям детских книг). Забегая вперед, надо сказать, что сотрудники магазинов не только выполнили свои обязательства, но и проявили инициативу, продолжая акцию на своих торговых площадях до 23 апреля — Международного дня книги. Фактически получилось, что, взяв лучшие разработки библиотек, книжные магазины удачно внедрили этот опыт, подняв планку собственной работы и значительно повысив товарооборот детской литературы.
Такой обоюдный интерес партнеров, когда социальная, по сути, акция приобретает материальный характер, приводит к дальнейшему развитию многолетнего традиционного сотрудничества книжной торговли и библиотеки: сотрудники магазинов стали активно интересоваться планами работы библиотек системы, оказывают помощь в комплектовании, участвуют в прогнозировании спроса на литературу, помогают в проектной деятельности библиотекарям.
Планируя акцию, главную цель мы, конечно, как специалисты, видели в продвижении книги и чтения. Но многолетний опыт показывает — профессиональный интерес, скрытый за терминологией, не задевает душу, не интересен простому человеку. И на горожан мы вышли с понятными и доступными каждому словами. В телевизионном выпуске городских новостей прозвучало: «Этой акцией мы хотим напомнить всем взрослым, как важны, ставшие во многих семьях такими редкими, минуты общей радости от чтения, когда родительское внимание и время безраздельно принадлежат только ребенку. Читайте вашим детям!»
Самая интересная и одновременно труднодоступная для нас аудитория — семьи с маленькими детьми, не посещающими образовательные учреждения (так называемые неорганизованные дети). И здесь прекрасными помощниками оказались бабушки и дедушки. Неравнодушное поколение, выросшее на лучших образцах детской литературы и на всю жизнь сохранившее уважительное отношение к книге, они искренне озабочены негативными последствиями современной маскультуры и по мере сил пытаются помочь внукам войти в увлекательный мир знаний, сформировать с детства стойкую привычку к чтению. В отличие от всегда занятых родителей, у наших бабушек и дедушек хватает на это и времени и терпения и просто житейской мудрости.

Акция «Город читает детям» проходила с 3 по 17 апреля, подготовительная работа началась в начале марта, а подготовка отчетов подразделений, создание сводной методической папки и публикации в прессе заняли еще месяц. Таким образом, библиотеки системы работали по акции два с половиной месяца.

Как и любое крупное мероприятие, акцию можно условно поделить на рабочие блоки. В нашем случае мы выделили:
I.

  • Методическое обеспечение (рекомендации, анкетирование, подготовка печатной продукции: листовка-призыв «Не забудьте почитать перед сном», памятка для школьников и родителей «Книга — это...», памятка-консультация для подростков и юношества «Как работать с печатными изданиями», отчет)
  • Реклама (анонсы, цветные афиши, листовка-призыв, театральная афиша, календарный план, презентации, публикации в прессе)
  • Рекомендательная библиография (библиографические обзоры, издание закладок «Что бы почитать?» для дошкольников, младших школьников, подростков)

II.

  • «Громкие» чтения (в библиотеках, детских садах, школах, книжных магазинах, на радио);
  • Серия родительских собраний (в библиотеках, школах, детских садах);
  • Книжные выставки;
  • Театрализованные представления.
III.
  • Круглый стол «Что происходит с детским чтением?»


Для дошкольников и детей младшего школьного возраста была предложена анкета «Мы читаем перед сном». Всего в анкетировании приняли участие 120 детей. Самым маленьким заполнить анкету помогали родители

Специфика акции, заявленная в названии, превалирующим блоком определила — «громкие» чтения. Именно они стали основой действия и действительно важнейшей его частью. Эта методика всегда использовалась в работе с детьми, но «изюминкой» стал несколько иной, чем обычно, подход.
Во-первых, репертуар чтений — детская классика и, обязательно, современные, мало известные родителям и тем более детям произведения.
Во-вторых, главный исполнитель — ими были не только библиотекари, но и воспитатели, учителя, продавцы книжных магазинов и даже родители.
В-третьих, антураж — «громкие» чтения сопровождались костюмированными инсценировками, рассказами об авторах, театрализованными и кукольными зарисовками (фрагментами), и проводились не только в библиотеках, но и в садиках, школах (в том числе группах продленного дня), книжных магазинах и по городскому радиовещанию.
На последнем стоит остановиться подробнее. Совместная работа во время акции, когда на «Радио Северодвинска» были записаны четыре цикла в рубрику «Литературные страницы» («Детская классика», «Новые авторы — детям», «Читаем детям перед сном», «Молодежная проза: новинки»), переросла в долгосрочное сотрудничество. В последствии мы подготовили еще семнадцать радиофрагментов для этой рубрики, а с осени начали работу над литературным циклом в новую рубрику «Мост в прошлое». Эпизодическая в прошлом, работа переросла в крепкие партнерские связи с еженедельным выходом в эфир библиотекарей.
С пониманием отнеслись к нашей инициативе и врачи детской больницы. В нефрологическом отделении, закрытом для посещений, библиотекари читали детские книги маленьким пациентам, находящимся на длительном излечении.

Новой для нас формой работы, впервые опробованной во время акции, стали двухдневные чтения по телефону «Сказка на ночь» для детей от 2 до 6 лет. Чтобы реализовать задуманное, мы подготовили материалы, которые можно прочитать за короткий, 5-6 минут, период. Это — детские стихи, народные и литературные сказки, рассказы о животных. Заранее дали рекламу в газете, библиотеках системы, магазинах с указанием номера «сказочного» телефона. Единственным неудобством для сотрудников стало время чтений, ведь детей укладывают спать, когда библиотеки уже не работают. Мы остановились на промежутке с 8 до 10 часов вечера, договорившись о дежурстве у телефона с библиотекарями библиотеки-игротеки «Книжкин дом». Отзывы о нашем нововведении были самые положительные — родители или сам ребенок набирал номер телефона, слушал сказку или рассказик, пожелание спокойной ночи. Почти все дети активно общались, обязательно что-нибудь рассказывали о себе или любимых книжках, героях. В среднем, за два часа успевали позвонить 13-14 семей.
Запомнилась детям акция и яркими праздниками. В театральной афише мы заявили девять театрализованных представлений в семи библиотеках: здесь маленькие читатели встречались с литературными героями, смотрели кукольный спектакль, участвовали в четырех костюмированных праздниках. Состоялись четыре встречи с писателями, пишущими для детей. Для школьников и педагогов в рамках акции прошла литературная конференция «Побежденный или преображенный?» по проблеме литературного героя современной отечественной литературы.
Важнейшей составляющей акции стала работа с родителями. Большинство из них прекрасно понимают, что несформированная своевременно у детей привычка к чтению является в дальнейшем препятствием к усвоению знаний. У не читающего человека не может быть хорошей устной и письменной речи, что влияет не только на успеваемость в школе, но и в целом на гармоничное развитие личности.
Отрадно, что задумываются об этом не только в семьях первоклассников, но и молодые люди недавно ставшие родителями. Такой вывод мы сделали, ориентируясь на проявленный интерес к индивидуальным беседам и консультациям для родителей по детскому чтению. Понимая проблему, не все представляют, от чего зависит отношение к книге, как увлечь ребенка чтением, исправить собственные промахи.
Благодаря усилиям педагогов, на хорошем организационном уровне прошли запланированные родительские собрания в детских садах и школах («Детское чтение для сердца и разума», «Ребенок и книга», «Что читать детям 5-6 лет», «К чтению без принуждения»). Библиотекари знакомили родителей с педагогикой чтения, самостоятельной работе с книгой, умению найти вместе с ребенком радость от прочитанной книги, отвечали на многочисленные вопросы, распространяли рекомендательные тематические списки. Активно посещали родители и организованные для них встречи в библиотеках, сопровождаемые выставками и обзорами детской литературы. За две недели индивидуально или в группе получили консультации 205 родителей.
В завершение акции, 18 апреля в Детско-юношеской библиотеке имени А. С. Пушкина, состоялся круглый стол «Что происходит с детским чтением?». Были приглашены сотрудники библиотечной системы, воспитатели и методисты детских садов, преподаватели школ, родители, журналисты, представители городской администрации и книготорговых организаций.
Во время встречи прозвучали официальные данные о ситуации с детским чтением в стране. Много говорилось об отсутствии систематической работы в семье и школе, стратегии развития издательских, библиотечных и книготорговых программ. Затрагивались финансовые и кадровые проблемы. При подготовке круглого стола использовались результаты опросов о ценности книги и чтения в представлении родителей и детей. Развернулась полемика и вокруг вопроса «Почему в младших классах большинство детей любят читать, а потом этот интерес угасает?»
Преподаватели озвучили очень тревожную ситуацию в школьном образовании, когда сокращается количество часов на такие важные предметы как литература и внеклассное чтение. Притом, что количество произведений в обязательной программе не уменьшается, школьники не читают их, а «знакомятся», как правило, используя сокращенный вариант или критические заметки.
Но в одном собравшиеся были единодушны — стране необходима национальная программа развития чтения, объединяющая все институты, связанные с книгой и чтением. Это позволит России вернуть утраченную репутацию самой читающей страны мира, и обеспечит поддержкой многолетние усилия специалистов и энтузиастов.

Подводя итоги двухнедельного марафона чтения в Северодвинске, мы сделали три основных вывода:

  • Все дети любят «громкие чтения», нуждаются во внимании взрослых и тесном контакте, где книжка не бывает «третьей лишней»;
  • Городские акции — очень действенная форма воздействия на общественное мнение. И если они не могут решить отдельно взятую проблему, то громко заявить о ней, или подготовить почву для решения вполне способны;
  • Только совместными усилиями, скооперировав возможности заинтересованных лиц и привлекая потенциальных партнеров, можно достичь определенной цели. В нашем случае — сохранение гармоничной картины детского мира через знакомство с достижениями человеческой мысли, передаваемой детям любящими и интересующимися взрослыми.

Трудно оценить общественный резонанс от проделанной работы, но хорошей оценкой результата акции мы считаем большое количество дополнительных заявок на мероприятия. Фактически, вместо запланированных 70-ти, было проведено 135 мероприятий, в которых приняли участие около 3000 взрослых и детей. Получили библиотеки и оценку, выраженную материально: четыре комплекта детской мебели для библиотеки-игротеки от предпринимателя, деньги на детскую литературу в две библиотеки от депутата Областного собрания, много детских книг было получено в дар от горожан. Отразились результаты акции и на долгосрочные программы: Управление культуры администрации Северодвинска намерено финансово поддержать запланированный на следующий год городской Фестиваль Чтения, а в проекте бюджета 2007 в полтора раза больше заложено финансирования на комплектование библиотек системы.
Надеемся, что наряду с традиционными, такие активные формы по продвижению книги и чтения, как наша акция, пополнят копилку опыта коллег, и самое главное, помогут любому ребенку вместе с книгой пройти путь от любопытства к самообразованию, сформируют подлинного читателя.
Когда-нибудь и эти дети станут родителями. И если, посадив на колени малыша, мама или папа однажды поведут его по красочному миру сказки, значит, мы все вместе потрудились не зря.


Методические рекомендации
к плану проведения акции «Город читает детям»

Цель акции — продвижение книги и чтения.

Задачи:

  • Привлечь как можно большее количество участников, в том числе детей, родителей/прародителей, преподавателей средних и высших школ, студентов филологического факультета, руководителей детского чтения.
  • Ознакомить местное сообщество, в том числе властные структуры, с остротой и социальной значимостью проблемы чтения/нечтения детей и побудить к её решению через координацию и консолидацию.

Чёткое планирование — основа успеха и эффективности акции.

  • Рекламная кампания на первом этапе: распространение ярких, красочных афиш в каждой библиотеке (включают план мероприятий с указанием времени проведения), а также сводной афиши «Акция в МБС» для всех горожан (включаются мероприятия с указанием конкретной даты и места проведения); оповещение в СМИ.
  • Проведение торжественного мероприятия (презентация, открытие, праздник) в каждой библиотеке (например, праздник книги с участием заинтересованных организаций, отдельных лиц, в том числе официальных, СМИ, ТВ).
  • Организация «громких» чтений. Телевизионный дневник наиболее ярких мероприятий.

«Громкие чтения» (возможны элементы театрализации) проводятся:

  • в библиотеках:
  • для детей микрорайона (свободная аудитория по определенному расписанию);
  • по заявкам детских садов, школ;
  • в детских садах, школах (проводят либо педагоги по рекомендованным библиотекарями книгам, либо библиотекари).
  • в книжных магазинах (поставить несколько стульев; проводит либо библиотекарь, либо сотрудник магазина).
  • на радио (цикл «В гостях у книжки»).

В рамках акции проводятся также:

  • Серия родительских собраний (беседы о книгах и чтении: для мл. школьников «Чтение для сердца и разума»; для школьников: «Познавательная книга: для разумного досуга, для будущей сознательной жизни»; для подростков: «Современное чтение современного подростка»); «Парад героев: популярная беллетристика для ребят всех возрастов», а также «Осторожно, кNiГа!» (не всё золото, что блестит):
    • в библиотеках (родители микрорайона);
    • в школах (классные собрания).
  • Книжные выставки в каждой библиотеке «Мы читаем перед сном» (или «Почитайте детям перед сном»)
  • Театрализованные представления «Звучащая книга».
    Театральная афиша должна быть в каждой библиотеке; театральная афиша МБС распространяется по городу с указанием времени и места проведения.
  • Особое место занимает рекомендательная библиография:
    • оформляются и распространяются закладки «Что бы почитать?»:
      • чтение дошкольников;
      • чтение младших школьников;
      • чтение подростков.
    • проводятся библиографические обзоры, в том числе для руководителей чтения, для родителей/прародителей.
  • Анкетирование для детей 5-8 лет «Мы читаем перед сном», ознакомление с результатами
  • Выпуск и распространение памяток
    o памятка для школьников и родителей «Книга — это ...»;
    o памятка — консультация для подростков и юношества «Как работать с печатными изданиями»;
    o листовка- призыв «Не забудьте почитать перед сном».

На заключительном этапе:

  • Проводится круглый стол «Что происходит с детским чтением?».
  • Презентация полученных результатов (праздник в библиотеках МБС):
  • Оформление полученных материалов в виде методической папки.


***
МУК «Централизованная библиотечная система» г. Северодвинск
164512 Архангельской обл., г. Северодвинск, ул. Ломоносова, 100
Тел.: (81842) 3-14-96; 3-14-92
Факс: (81842) 4-08-16,
E-mail: nordlib@atnet.ru



 

 наверх

Ищите на сайте:


Издания секции публичных библиотек
Тематический сборник
«Публичные библиотеки. Пути взаимодействия»

Выпуск 14. Четвертый всероссийский конкурс для муниципальных библиотек «Современные тенденции в обслуживании читателей. Организация партнерства в поддержку чтения». Сборник лучших работ.

В Центральной публичной библиотеке г. Новоуральска
Подписка черезSubscribe.Ru
на нашу почтовую рассылку
Информационный бюллетень
«Публичная библиотека»

Полезные ресурсы


Редкое издание энциклопедии по истории Российской империи наложенным платежом, книги on-line, книги PDF.


© Разработка и поддержка — студия Виталия Комарова «Vitart»