Елена Юрьевна Озерова,
заведующая Библиотекой «Истоки» МУ «Муниципальная информационная библиотечная система», г. Томск

Муниципальная информационная библиотечная система (МИБС) г. Томска ? это 25 муниципальных библиотек, обслуживающих население города: взрослое и детское.
Роль публичной библиотеки в социальной инфраструктуре Томска не ограничивается информационной функцией. Традиционно, библиотеки МИБС являются культурными и досуговыми центрами для всех слоёв населения города. Работой с детьми занимаются почти все библиотеки системы, это одна из приоритетных задач работы МИБС. В библиотеках разработаны интересные проекты и программы по работе с детьми. Стоит отметить работу центра комфортного чтения для детей «Весёлая мозаика» в библиотеке «Академическая», библиотеку «Лада», работающую с детьми по программе «Народная Русь». Программа «Читаем вместе» выполняется в библиотеках «Эврика», «Северная» и «Кольцевая».

Далее будет рассмотрен опыт работы с детьми муниципальной библиотеки «Истоки».
Библиотека располагается в районе «Заисток» ? старейшем районе Томска. Библиотека «Истоки» располагается на первом этаже дома, построенного в конце 19 века. Библиотека небольшая, уютная, имеющая абонемент и читальный зал, работает с 1927 года. Фонд библиотеки на начало 2007 г. составляет более 50 тысяч единиц хранения. Библиотека обслуживает 2 тысячи человек. Детей до 14 лет в библиотеке около 800 человек.
Район «Заисток» испытывает социальные трудности, связанные с организацией досуга детей и привлечением их к чтению. В районе проживает много детей, приехавших с родителями из ближнего зарубежья, детей из малообеспеченных и неблагополучных семей. Материальное положение большинства юных читателей низкое. Такие ребята после школьных занятий и во время каникул предоставлены сами себе. И библиотека «Истоки» стала для этих детей единственным местом, где можно интересно и с пользой провести время, чему-то научиться, библиотека стала для своих юных читателей своеобразным «домом», где он чувствует себя нужным, где ему уютно.
Вопросы занятости свободного времени ребенка, привлечение его к чтению напрямую связаны с организацией досуга. Полезные виды досуга способствуют снятию стресса, стимулируют интеллектуальный рост ребёнка. Чем же можно занять это свободное время ребенка? Что будет интересно детям сегодняшнего поколения, у которых много соблазнов: телевизор, компьютерные игры и Интернет?
Во-первых, можно использовать психологические особенности детского возраста. Каждому ребёнку присущ дух состязательности он с удовольствием будет участвовать в викторинах, турнирах, литературных путешествиях. Во-вторых, можно применить принцип «чтение ? через поощрение». Это привлекает детей. Сначала ребёнок читает, участвует в мероприятиях, зная, что получит приз, а дальше он уже приходит в библиотеку за общением со сверстниками, за интересным времяпровождением.
Наряду с традиционными методами работы в библиотеке можно использовать и нетрадиционные: знакомство детей с книгой через игру, через театрализованные постановки произведений детских писателей. В библиотеке могут работать познавательные и творческие программы, призванные обеспечить полноценное и всестороннее развитие детей.
И новые информационные технологии могут стать средством привлечения ребёнка в библиотеку. «Говорящие книги» позволят прослушивать лучшие детские произведения в исполнении известных артистов, с помощью Интернет можно найти нужные произведения.
Делая анализ методов привлечения детей к чтению, изучая опыт других библиотек по работе с детьми и подростками, зная проблемы микрорайона, мы создали проект, направленный на организацию досуга детей проживающих в микрорайоне «Заисток» под названием «Дети нашего двора». Девиз этого проекта: «Библиотека ? дом, открытый для каждого ребёнка». Цель проекта ? организация свободного времени детей и привлечение их к чтению через игровые формы работы.
Задачи проекта:
«создание современной библиотеки как центра детского чтения, формирующего читательскую и информационную культуру детей и подростков;
» разработка и внедрение различных программ, направляемых на приобщение детей к чтению и культуре.
Очень важно создать уют и комфорт в библиотеке, вызвать интерес детей к книге. С помощью различных форм работы и с учетом разных возрастных категорий были разработаны следующие программы:

1. Программа «Отдыхай с библиотекой» в каникулы для организации свободного времени детей в библиотеке каждый день планируется проведение мероприятий. Программа обязательно включает в себя праздники, вечера и конкурсы для детей разного возраста: «Новый год с друзьями»- новогодний праздник, «По следам сказок» ? викторина, «Лучшая девочка Заистока!»- шоу-конкурс к 8 марта, который стал традиционным и др.
   
2. Программа «Мастерилка» предполагает повышение творческой активности у ребят через проведение уроков творчества, конкурсов рисунков и поделок. Дети могут проявить свою творческую фантазию с помощью специально разработанных мероприятий: час поделок «Сделай сам», конкурсы настольных игр, «Уроки мастерства». К новому году ребята своими руками украшают библиотеку.
   
3. Программа «Библиотека ? Образование ? Школа» предназначена для содействия духовному и интеллектуальному развитию подрастающего поколения. Разработаны программы сотрудничества библиотеки и образовательных учреждений микрорайона. Предполагается проведение познавательных программ, интеллектуальных игр и викторин.
   
4. Программа «Синематограф» разработана с целью повышения качества усвоения школьной программы по литературе, с помощью просмотра художественных фильмов, созданных по произведениям программной литературы и прослушиванием «говорящих книг».
   
5. Программа «В лабиринте детства» направлена на воспитание у детей младшего возраста вкуса к чтению высокохудожественной литературы. С детьми проводятся беседы, викторины, громкие чтения и сказочные кроссворды. Всё проводится с элементами игры, это предполагает у детей развитие воображения, образного мышления, стимулирование познавательной деятельности (выставка- кроссворд, игра- викторина и инсценировки).
   
6. Программа «Зеркало» предполагает Формирование знаний о культуре, воспитание и обучение этикету. Через игровые формы познакомить детей с культурой поведения в обществе, культурой общения, помочь адаптироваться в сложном и меняющемся мире: игра-викторина «Азбука вежливости», конкуры, беседы, просмотры художественных фильмов, обсуждение книг.

Таким образом, каждый день в библиотеке ребёнка ждет увлекательное занятие и знакомство с интересной книгой. Ребёнок чувствует себя в библиотеке как дома, там проводит больше времени, а не на улице. Приходит в библиотеку с друзьями.

Выводы

• Благодаря проекту библиотека «Истоки» получила финансовую поддержку от депутатов округа, которые проявили интерес к нашей работе.
  
• Работая по проекту, библиотека раскрыла свои возможности и показала свою социальную значимость.
  
• Изменился имидж библиотеки, она становится современной, что привело к увеличению количества читателей. Не только детям, но и взрослым стало приятно приходить в библиотеку, которая может предложить больше услуг, чем раньше

 наверх