2010 — ГОД УЧИТЕЛЯ

Павлов В. Служение просвещению [Текст] / В. Павлов // Наша городская газета. — 2010. — 20 окт. (N 42). — С. 10-11 : фот.

О династии педагогов из г. Новоуральска.

Правила разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов [Электронный ресурс] // Федеральный Государственный Образовательный стандарт — Режим доступа:

НОВОСТИ НОВОУРАЛЬСКА

Венгер О. Ольга [Текст] / О. Венгер // Наша городская газета. — 2010. — 20 окт. (N 42). — С. 16 : фот.

В Новоуральске состоялась встреча с поэтессой из Австрии О. Венгер. Новоуральским читателям она больше известна как Ольга Лаврова.

Прохоров Д. Разумное и доброе не вечно [Текст] / Д. Прохоров // Наша городская газета. — 2010. — 20 окт. (N 42). — С. 4-5.

Характеристика положения дел в российском школьном образовании.

Степанова Е. Каждый может быть первым [Текст] / Е. Степанова // Наша городская газета. — 2010. — 20 окт. (N 42). — С. 9 : фот.

А. А. Родионов — учитель школы N 49 г. Новоуральска — стал призером областного конкурса «Лучший преподаватель-организатор ОБЖ».

Якупова М. Школа — как много в этом звуке для сердца детского слилось! [Текст] / М. Якупова // Контакт. — 2010. — 15 окт. (N 39). — С. 3 : фот.

О работе первого частного центра дополнительного образования «Академия развития» — в г. Новоуральске.

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Вольвач Л. Становление школы индивидуальности [Текст] / Л. Вольвач // Директор школы. — 2010. — N 8. — С. 42-48.*

Развитие индивидуальности учащегося через развитие собственной индивидуальности педагога в сообществе единомышленников. Опыт работы средней общеобразовательной школы N 7 г. Калининграда.

Вопрос — ответ [Текст] / подготовил Д. Сизов // Директор школы. — 2010. — N 8. — С. 92-94.*

Как устанавливаются тарифы на дополнительные платные образовательные услуги? Какие меры воздействия принимаются к родителям учащихся, не пускающих детей в школу?

Данилов А. Федеральный государственный стандарт как ресурс развития исторического образования [Текст] / А. Данилов // Вестник образования. — 2010. — N 13. — С. 4-11.*

Автор статьи анализирует предстоящие изменения в школьных учебных курсах по истории в связи с принятием нового Федерального государственного стандарта общего образования.

Дмитриев И. Образование 2.0: выдержки из будущего [Текст] / И. Дмитриев // Директор школы. — 2010. — N 8. — С. 75-78.*

На правах рекламы представлена система образования «Образование 2.0».

Карпенко И. Рекомендации по проектированию и поддержке школьных сайтов [Текст] / И. Карпенко // Директор школы. — 2010. — N 8. — С. 68-74 : схем.*.

Практические рекомендации по созданию школьных сайтов.

Макаров Ю. Как учителю обойтись без объяснения нового [Текст] / Ю. Макаров // Директор школы. — 2010. — N 8. — С. 64-67.*

Представлена технология индивидуализированного обучения школьников.

Победители творческого фотоконкурса «Дети «Школы России» [Текст] // Вестник образования. — 2010. — N 13. — С. 65-68.*

О победителях в фотоконкурсе «Дети «Школы России», организованном издательством «Просвещение» среди учителей начальной школы, работающих по учебно-методическому комплекту «Школа России», учащихся начальных классов, а также родителей школьников, обучающихся по УМК «Школа России».

Положение о творческом конкурсе «Мой новый урок» [Текст] // Вестник образования. — 2010. — N 13. — С. 58-60.*

В статье изложены условия проведения и перечислены номинации творческого конкурса «Мой новый урок». В конкурсе могут принять участие учителя и методисты, работающие по учебно-методическим комплектам издательства «Просвещение» для начальной школы «Школа России» и «Перспектива».

Сайбединов А. Размышления учителя о заблуждениях, видении проблем и обретении смыслов [Текст] / А. Сайбединов // Директор школы. — 2010. — N 8. — С. 11-15.

Размышление автора статьи о проблемах образования и их решении.

Ушаков К. Глас вопиющего [Текст] / К. Ушаков // Директор школы. — 2010. — N 8. — С. 3.*

Мнение автора о внедрении в систему образования стандартов нового поколения.

ЕГЭ

Андрющенкова Е. А. Обучение письменному высказыванию с элементами рассуждения на французском языке при подготовке к ЕГЭ [Текст] / Е. А. Андрющенкова // Иностранные языки в школе. — 2010. — N 7. — С. 38-43.

В статье представлен опыт работы по подготовке учащихся к написанию аргументированного высказывания в ходе выполнения экзаменационного теста в части C2 ЕГЭ по французскому языку.

Пахнова Т. Работа с текстом при подготовке к экзаменам (к ЕГЭ, к ГИА) [Текст] / Т. Пахнова // Русский язык и литература для школьников. — 2010. — N 5. — С. 23-27.*

Задания по русскому языку к экзаменам.

Тартынских В. Готовимся к ЕГЭ самостоятельно [Текст] / В. Тартынских // Русский язык и литература для школьников. — 2010. — N 5. — С. 28-30, 35-37.*

Задания по русскому языку к ЕГЭ.

ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

Бобкова Ю. И. Организация работы по развитию слухового восприятия и формированию произношения в третий период активного пользования индивидуальным слуховым аппаратом [Текст] / Ю. И. Бобкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2010. — N 4. — С. 68-74.*

Опыт использования учебно-методического комплекса по развитию речевого слуха в период активного использования индивидуального слухового аппарата.

Гончаренко Л. В. Школьный краеведческий музей «Поиск» [Текст] / Л. В. Гончаренко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2010. — N 4. — С. 74-77 : фот.*

О деятельности школьного краеведческого музея «Поиск» по реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья.

Лазарева М. В. «Мы вместе» [Текст] : странички для занятий с детьми / [М. В. Лазарева, И. А. Анисимова] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2010. — N 4. — С. 1-16 вкл. : цв. ил.*

Учебно-тематический план программы «Ремесло», а также изделия, выполняемые учащимися на каждом году обучения.

Лазарева М. В. Обучение ремеслу учащихся с умеренной степенью умственной отсталости [Текст] / М. В. Лазарева, И. А. Анисимова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2010. — N 4. — С. 78-80 : табл.*

Опыт по организации трудовой деятельности учащихся с умеренной степенью умственной отсталости.

Лазарева М. В. Организация классов с углубленной трудовой подготовкой в условиях школы VIII вида [Текст] / М. В. Лазарева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2010. — N 4. — С. 25-28.*

Опыт организации классов с углубленной трудовой и начальной профессиональной подготовкой в школе 8 типа.

Майорова Л. В. Использование проектной деятельности в школе-интернате для детей с нарушениями слуха [Текст] / Л. В. Майорова, Н. В. Мохова, А. И. Дубовик // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2010. — N 4. — С. 29-32 : фот.*

Красноярская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I вида несколько лет занимается реализацией проектов, в которых задействованы слышащие учащиеся, студенты, волонтеры из разных стран.

Мамаева А. В. Формирование первоначальных коммуникативных умений у детей 7-9 лет с церебральным параличом, сочетающимся с интеллектуальным и речевым недоразвитием [Текст] / А. В. Мамаева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2010. — N 4. — С. 33-40 : 2 табл.*

Содержание логопедической работы по формированию первоначальных коммуникативных умений у детей 7-9 лет с церебральным параличом, сочетающимся с нарушениями речевого и интеллектуального развития, ориентированной на работу с детьми первого, второго и третьего типов коммуникативных нарушений.

Фальковская Л. П. Психолого-медико-педагогический консилиум — ресурс формирования профессиональной компетентности специалистов служб сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Л. П. Фальковская, К. А. Федорова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2010. — N 4. — С. 50-54 : 2 схем.*

Опыт формирования профессиональной компетентности специалистов Красноярского краевого центра психолого-медико-социального сопровождения детей в рамках проведения междисциплинарного консилиума.

Шуранова М. Г. Краевой фестиваль детского творчества «Поверь в себя!» и конкурс «От специальности — к профессии» [Текст] / М. Г. Шуранова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2010. — N 4. — С. 64-67 : фот.*

О краевом фестивале детского творчества для детей с ограниченными возможностями здоровья «Поверь в себя!» и региональном профессиональном конкурсе «От специальности — к профессии», проходивших в Красноярском крае.

УЧИТЕЛЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Белогрудова В. П. Модельный текст как средство реализации целостного подхода к обучению иностранному языку [Текст] / В. П. Белогрудова // Иностранные языки в школе. — 2010. — N 7. — С. 26-32.

В статье предложены пять этапов последовательности работы с модельным текстом: тематический настрой, презентация и реконструкция модельного текста, креативное письмо, обмен и презентация созданных учащимися письменных текстов, закрепление грамматической структуры в долговременной памяти.

Воробьева Е. И. О необходимости интеграции медиакультуры в содержание языкового образования в условиях информационного общества [Текст] / Е. И. Воробьева // Иностранные языки в школе. — 2010. — N 7. — С. 58-62.

В статье предпринята попытка показать, как аутентичные телевизионные программы могут быть использованы на занятиях по английскому языку на языковых факультетах для решения задач языкового и медиаобразования.

Зеня Л. Я. Интегрированный курс «Методика обучения немецкому языку в старших классах экономического профиля» в системе профессиональной подготовки учителя [Текст] / Л. Я. Зеня // Иностранные языки в школе. — 2010. — N 7. — С. 63-69.

В статье рассмотрены цели и содержание спецкурса «Методика обучения немецкому языку в старших классах экономического профиля», который готовит будущего учителя к обучению немецкому языку в классах экономического, географического и экологического профилей.

Клименко М. П. Развитие ценностных ориентаций старшеклассников в процессе использования метода проектов [Текст] / М. П. Клименко // Иностранные языки в школе. — 2010. — N 7. — С. 33-37.

В статье сформулированы требования к проекту, направленному на проявление ценностных ориентаций. Ценность проекта заключается в том, что он предоставляет старшеклассникам возможность на практике проявить свои личностные качества, взгляды и убеждения.

Коновка М. В. Использование Интернет-ресурсов на уроке немецкого языка [Текст] / М. В. Коновка // Иностранные языки в школе. — 2010. — N 7. — С. 44-46.

В статье предложен пример использования материалов веб-сайта «Калейдоскоп» на уроке в XI классе по учебнику: «Немецкий. Контакты» под ред. Г. И. Ворониной, И. В. Карелиной.

Кузовлев В. П. Памятка как средство развития учебных умений и универсальных учебных действий [Текст] / В. П. Кузовлев // Иностранные языки в школе. — 2010. — N 7. — С. 13-20.

Памятка — это описание того, как следует выполнять какое-либо задание или использовать то или иное учебное средство. С ее помощью учитель может эффективно управлять учебной деятельностью ученика.

Лепешко Л. Ф. Вы говорите по-английски? [Текст] : варианты диалогов для итоговой аттестации учащихся IX классов по иностранному языку / Л. Ф. Лепешко // Иностранные языки в школе. — 2010. — N 7. — С. 48-50.

В статье предложены варианты диалогов, которые могут оказать практическую помощь учителям и учащимся в процессе подготовки к экзамену по иностранному языку в IX классе. Они представлены двумя типами диалога: диалогом-расспросом и диалогом-обменом мнениями.

Нестерова А. Ю. Информационная культура как элемент профессиограммы учителя иностранного языка [Текст] / А. Ю. Нестерова // Иностранные языки в школе. — 2010. — N 7. — С. 81-86.

В данной статье исследуются вопросы формирования информационной культуры учителя иностранного языка.

Сафонова В. В. Электронная британская пресса в фокусе межкультурного языкового образования: методические аспекты и проблемы [Текст] / В. В. Сафонова, Л. В. Панченко // Иностранные языки в школе. — 2010. — N 7. — С. 2-12.

Неотъемлемой частью обучения иностранному языку является социокультурное образование, направленное на формирование готовности личности к интеграции в современное поликультурное культурно-образовательное пространство.

Шамов А. Н. Аутентичный текст как средство совершенствования лексического аспекта речи на немецком языке [Текст] / А. Н. Шамов // Иностранные языки в школе. — 2010. — N 7. — С. 20-26.

В статье приведен пример работы над текстом «Von den Jungen lernen». В тексте поднимается проблема использования мобильных телефонов в современном обществе.

УЧИТЕЛЮ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Граник Г. «Герой нашего времени» в литературных задачах и ответах к ним [Текст] / Г. Граник, Л. Концевая // Русский язык и литература для школьников. — 2010. — N 5. — С. 3-6.*

Анализ литературного произведения М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».

Зайцева Н. Суффиксы субъективной оценки [Текст] / Н. Зайцева // Русский язык и литература для школьников. — 2010. — N 5. — С. 9-10.*

Задания по русскому языку.

Мышьякова Н. «Идеальный мир» поэзии А. Фета [Текст] / Н. Мышьякова // Русский язык и литература для школьников. — 2010. — N 5. — С. 7-9.*

Анализ стихотворения «Был чудесный майский день в Москве...».

О, шпаргалка! Ах, шпаргалка! Фи, шпаргалка! [Текст] : правописание приставок // Русский язык и литература для школьников. — 2010. — N 5. — С. 31-34 : табл.*

О полезности написания шпаргалок.

Пахнова Т. Работа с текстом при подготовке к экзаменам (к ЕГЭ, к ГИА) [Текст] / Т. Пахнова // Русский язык и литература для школьников. — 2010. — N 5. — С. 23-27.*

Задания по русскому языку к экзаменам.

Селезнева Л. Стечение знаков препинания при употреблении тире и скобок в современном русском языке [Текст] / Л. Селезнева // Русский язык и литература для школьников. — 2010. — N 5. — С. 11-15.*

Пунктуационные знаки в русском языке.

Сон Л. Культура общения в сети: язык интернет-коммуникации [Текст] / Л. Сон // Русский язык и литература для школьников. — 2010. — N 5. — С. 52-54.*

Развитие языка самым тесным образом переплетается с развитием общества.

Хаустова Д. Кроссворд по теме «Текстоведение» [Текст] : готовимся к ГИА на основе кроссворда / Д. Хаустова // Русский язык и литература для школьников. — 2010. — N 5. — С. 21-22 : рис.*

Кроссворд по русскому языку.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРЕМИИ

Вылегжанина У. Первая книжка [Текст] / У. Вылегжанина // Российская газета. — 2010. — 15 окт. (N 234). — С. 9.

Итоги Международной литературной премии Владислава Крапивина, прошедшей в г. Екатеринбурге в октябре 2010 г.

Клюев Е. Человек с волшебным фонарем [Текст] : финалист «Большой книги» Евгений Клюев — о «социофреническом» романе / Е. Клюев ; интервьюер О. Рычкова // Российская газета. — 2010. — 15 окт. (N 234). — С. 9.

Интервью с финалистом литературной премии «Большая книга» Евгением Клюевым.

Скорондаева А. Буревестник во льду [Текст] / А. Скорондаева // Российская газета. — 2010. — 29 сент. (N 219). — С. 9.

В Государственном музее имени А. С. Пушкина состоялась церемония награждения лауреатов российско-итальянской премии имени Максима Горького.

Скорондаева А. Не перевелись еще классики [Текст] / А. Скорондаева // Российская газета. — 2010. — 12 окт. (N 230). —  С. 11.

В Москве объявлены лауреаты одной из самых крупных литературных премий России — «Ясная Поляна».

УЧИТЕЛЮ МУЗЫКИ

Альт — инструмент мистический [Текст] // Музыка в школе. — 2010. — N 3. — С. 68-71.*

Рассказывается о музыкальных качествах струнного смычкового музыкального инструмента — альт.

Ахмадулина Б. Мазурка Шопена [Текст] / Б. Ахмадулина // Музыка в школе. — 2010. — N 3. — С. 25.*

Стихотворение посвящается памяти Ф. Шопена.

Бетховен Л. Сурок [Текст] / Л. Бетховен ; слова В. Гете // Музыка в школе. — 2010. — N 3. — С. 30-31.*

Напечатаны ноты песни «Сурок».

Воробьева Л. И. Дирижерско-хоровое образование и исполнительство в XXI веке: Взгляд молодых ученых [Текст] / Л. И. Воробьева, М. В. Кревсун // Музыка в школе. — 2010. — N 3. — С. 74-75.*

Рассказывается о V Международной научной конференции «Дирижерско-хоровое образование и исполнительство в XXI веке: Взгляд молодых ученых».

Гореликова М. В. Из дневника учителя музыки [Текст] / М. В. Гореликова // Музыка в школе. — 2010. — N 3. — С. 62-67.*

Учитель музыки рассказывает о содержательности музыки, о талантах, о подлинной одаренности, о музыкальности.

Лист Ф. Шопен [Текст] / Ф. Лист // Музыка в школе. — 2010. — N 3. — С. 3-10.*

Рассказывается о творчестве польского композитора Ф. Шопена.

Мазель Л. А. О прелюдии А-dur Шопена [Текст] / Л. А. Мазель // Музыка в школе. — 2010. — N 3. — С. 11-15.*

Рассказывается о творчестве польского композитора Ф. Шопена.

Орлова Е. В. Фестиваль свирельной музыки [Текст] / Е. В. Орлова // Музыка в школе. — 2010. — N 3. — С. 72-73.*

Рассказывается о фестивале свирельной музыки «Музыкальный сувенир».

Фарфель И. М. Два шарманщика [Текст] : 1-й класс, 2-ая четверть / И. М. Фарфель // Музыка в школе. — 2010. — N 3. — С. 52-56.*

Представлен план урока музыки в 1-ом классе под названием «Два шарманщика».

Фет А. Шопену [Текст] / А. Фет // Музыка в школе. — 2010. — N 3. — С. 25.*

Стихотворение посвящается памяти Ф. Шопена.

ПРАЗДНИК В ШКОЛЕ

Арбатская Л. Н. Родина начинается с матери [Текст] : вечер, посвященный Дню матери / Л. Н. Арбатская // ПедСовет. — 2010. — N 9. — С. 8-10.

Сценарий праздничного вечера, посвященного Дню матери.

Дендемарченко Н. Захват [Текст] : пьеса-сказка, посвященная Дню милиции / Н. Дендемарченко // ПедСовет. — 2010. — N 9. — С. 29-30.

Сценарий мероприятия, посвященного Дню милиции.

Меликян С. А. Хэллоуин, или День закрытых дверей [Текст] / С. А. Меликян // ПедСовет. — 2010. — N 9. — С. 24-26.

Сценарий мероприятия, посвященного празднику Хэллоуину.

Сафонова В. В. Электронная британская пресса в фокусе межкультурного языкового образования: методические аспекты и проблемы [Текст] / В. В. Сафонова, Л. В. Панченко // Иностранные языки в школе. — 2010. — N 7. — С. 2-12.

Неотъемлемой частью обучения иностранному языку является социокультурное образование, направленное на формирование готовности личности к интеграции в современное поликультурное культурно-образовательное пространство.

_______________________________
*Документы de visu не просмотрены.

Составитель: библиотекарь Матвеева Т. Ю.

Наш адрес:
624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13
МУК «Центральная публичная библиотека» Новоуральского городского округа

телефон: (34370) 9-05-80
e-mail:
Web-сайт: http://www.publiclibrary.ru

 наверх