НОВОСТИ  НОВОУРАЛЬСКА

Иванов А. Портрет для губернатора [Текст] / А. Иванов // Нейва. - 2011. - 26 янв. (N 5). - С. 15.

Об участии педагогов и учащихся Детской художественной школы г. Новоуральска в различных выставках, конкурсах, фестивалях.

Новоуральский городской округ. Глава НГО. О подготовке и проведении финальных соревнований V зимней Спартакиады учащихся России [Текст] : постановление от 17.01.2011, N 1 // Нейва. - 2011. - 26 янв. (N 5). - С. 18.

УПРАВЛЕНИЕ  ОБРАЗОВАНИЕМ

Бабушкина О. В. Использование открытых образовательных технологий в рамках реализации программы "Одаренные дети" [Текст] / Бабушкина О. В. // Управление современной школой. Завуч. - 2010. - N 8. - С. 11-16.*

Рассматривается вопрос о роли тьюторства в ходе подготовки к конкурсу "Ученик года" в рамках программы "Одаренные дети".

Лаврентьев В. В. Структуризация учебного процесса в средней школе [Текст] / Лаврентьев В. В. // Управление современной школой. Завуч. - 2010. - N 8. - С. 5-10.*

С точки зрения управления процессом предлагаемая модель представляет собой пример информационно-статистической системы с программным управлением, индивидуальным порядком на контроле, с набором правил предпочтения и жестко-активной связью при способности к эффективной эксплуатации в режиме реального времени.
 
Лизинский В. М. Диагностика успешности учащихся [Текст] / Лизинский В. М. // Управление современной школой. Завуч. - 2010. - N 8. - С. 17-22 : фот., табл.

Представлены различные формы диагностики успешности учащихся.

Мокина И. В. Учебная мотивация как показатель результативности образовательного процесса [Текст] / Мокина И. В. // Управление современной школой. Завуч. - 2010. - N 8. - С. 23-35 : табл.*

Выявление характера учебной мотивации и смысла учения для школьников в каждом конкретном случае играет решающую роль в определении руководителем мер по управлению качеством образования.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ  ПРОЦЕСС

Гузеев В. В. Исследовательская работа школьников: суть, типы и методы [Текст] / В. В. Гузеев, И. Б. Курчаткина // Школьные технологии. - 2010. - N 5. - С. 49-52.*

Интерес практиков к организации исследовательской работы школьников - не праздный отклик на модное течение в педагогике, он вполне прагматичен, потому что в первые годы жизни мозг ребенка создает около половины основных соединений между клетками мозга - тех самых путей, на которых в дальнейшем и будет основываться процесс обучения.

Евдокимов Ю. К. Дистанционные и виртуальные информационные технологии в современном школьном образовании [Текст] / Ю. К. Евдокимов, А. Ш. Салахова, А. Ю. Кирсанов // Школьные технологии. - 2010. - N 5. - С. 71-78.*

В статье рассмотрены концептуальные предпосылки информатизации и непрерывности образования. Рассмотрена роль дистанционных и виртуальных технологий обучения в школьном образовании.

Лобашев В. Д. Психолого-педагогические аспекты технологии обучения [Текст] / В. Д. Лобашев // Школьные технологии. - 2010. - N 5. - С. 28-33.*

В общем виде обучение в человеческом обществе можно представить как передачу, сообщение знаний в процессе коммуникации и кооперации между обучающим и обучаемым. Частная модель обучения отражает психический аспект и информационную базу технологичности изложения учебного материала.
 
Непрокина И. В. Открытая педагогическая система: распределенный образовательный проект [Текст] / И. В. Непрокина, Е. А. Акимова // Школьные технологии. - 2010. - N 5. - С. 84-89.*

Одна из форм эффективного сотрудничества учащихся и педагогов - распределенный образовательный проект. Это гибкая динамичная открытая педагогическая система, порождающая виртуальное пространство личностного и социально-профессионального становления членов команды проекта в ходе совместной деятельности.

Сергеев С. Ф. Инструменты обучающей среды: стили обучения [Текст] / С. Ф. Сергеев // Школьные технологии. - 2010. - N 5. - С. 19-27.*

В статье рассматриваются психологические механизмы, обеспечивающие педагогическую эффективность окружающей среды. Представлены классификации стилей обучения.

Стародубцев В. А. Применение аудиовизуальных средств и раздаточных материалов на лекционных занятиях [Текст] / В. А. Стародубцев, М. К. Медведева // Школьные технологии. - 2010. - N 5. - С. 104-108.*

В статье излагаются общие и частные принципы создания и использования в процессе лекций-презентаций электронного конспекта лекций и рабочей тетради. раскрыты условия, способствующие активизации познавательной деятельности учащихся.

ЕГЭ

Российская Федерация. Министерство образования и науки; Управление оценки качества образования. О предоставлении информации о количестве участников ЕГЭ в 2010/2011 учебном году [Текст] : письмо Управления оценки качества образования Минобрнауки РФ от 2 ноября 2010 г., N 10-1538/12 // Вестник образования России. - 2010. - N 23. - С. 80.*

Глебова Л. Абонент недоступен [Текст] / Л. Глебова ; интервьюер М. Агранович // Российская газета. - 2011. - 25 янв. (N 13). - С. 1, 14.

Отныне запрещено иметь при себе на ЕГЭ мобильные телефоны. Насколько строг этот запрет? Что грозит нарушителям? Что нового ждет выпускников этого года? Об этом - интервью с руководителем Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Любовью Глебовой.

Данилова Л. Н. Откуда в Россию пришел ЕГЭ: организация национальных экзаменов за рубежом [Текст] / Л. Н. Данилова // Школьные технологии. - 2010. - N 5. - С. 116-122.*

В статье рассматривается опыт проведения выпускных экзаменов за рубежом.

ЕГЭ в 2011 году в России будут сдавать около 800 тысяч выпускников [Электронный ресурc] // ЕГЭ : официальный информационный портал Единого Государственного Экзамена. – Режим доступа:

С 1 февраля дан официальный старт подготовки к Государственной Итоговой Аттестации. Утверждены даты проведения ЕГЭ.

Кому уменьшили бюджетные места [Электронный ресурc] // ЕГЭ : официальный информационный портал Единого Государственного Экзамена. – Режим доступа:  

В 2011 году в вузы на бюджетные места смогут поступить 484 тысячи абитуриентов. В том числе 332 тысячи - на очные отделения. По сравнению с контрольными цифрами приема набор в нынешнем году немного уменьшился - на 6 тысяч человек. В целом за последние пять лет контрольные цифры приема на специальности, связанные с педагогикой, сократились на треть, а с экономикой - наполовину.

УЧИТЕЛЮ  НАЧАЛЬНЫХ  КЛАССОВ

Билюшова О. Г. Неделя биологического разнообразия [Текст] / О. Г. Билюшова // Начальная школа. - 2010. - N 12. - С. 48-54.*

Методика проведения Недели биологического разнообразия для учащихся I-IX классов.

Бобровская Т. П. Урок математики в системе развивающего обучения [Текст] / Т. П. Бобровская // Начальная школа. - 2010. - N 12. - С. 25-31.*

Приводится конспект урока математики в III классе, в котором реализованы некоторые теоретические положения развивающего обучения. Тема урока: "Деление двузначного числа на «однозначное".

Бочаров М. И. Концепция обучения информационной безопасности на первой ступени школьного образования [Текст] / М. И. Бочаров // Школьные технологии. - 2010. - N 5. - С. 90-98.*

В статье рассматриваются подходы к обучению учащихся младших классов обеспечению информационной безопасности.

Грунская Е. Н. Путешествие в страну дорожных знаков [Текст] : (урок-игра) / Е. Н. Грунская // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2010. - N 11. - С. 25-32 : 22 рис.*

Методическая разработка урока-игры для расширения знаний младших школьников о правилах дорожного движения.
 
Гуреева Л. А. Технология "Творческая мастерская" на уроках русского языка [Текст] / Л. А. Гуреева // Начальная школа. - 2010. - N 12. - С. 72-74.*

Учитель начальных классов о технологии творческих мастерских. В качестве примера приводится конспект урока русского языка (II класс), тема урока: "Зима у каждого своя" (сочинение по зимним наблюдениям).

Давыдова Е. Р. Исследовательская деятельность учащихся [Текст] / Е. Р. Давыдова // Начальная школа. - 2010. - N 12. - С. 61-62.*

Учитель начальных классов делится опытом организации исследовательской деятельности своих учеников.
 
Ильина Т. Н. Развитие познавательных способностей учащихся на уроках по предмету "окружающий мир" [Текст] : УМК "Школа России", IV класс / Т. Н. Ильина // Начальная школа. - 2010. - N 12. - С. 42-48 : рис.*

Разработка урока в IV классе по предмету "окружающий мир" (учебно-методический комплект "Школа России"), тема урока: "В пустыне". Урок способствует развитию познавательных способностей учащихся.

Куклина И. Д. Компьютер как средство активизации интеллектуального развития личности [Текст] / И. Д. Куклина // Начальная школа. - 2010. - N 12. - С. 32-37 : 13 рис.*

Приводятся примеры заданий, выполняемых при изучении темы "Графический редактор" во II классе. Задания помогают сформировать общие навыки умственной деятельности.

Малышева М. П. О повышении разрешающей способности текущих школьных оценок [Текст] / М. П. Малышева, Л. Л. Левин // Начальная школа. - 2010. - N 12. - С. 93-97 : 3 табл.*

Анализируются практически применяемые шкалы для текущей оценки качества обучения школьников. Авторы статьи обращаются также к историческому прошлому "шкалы оценивания" и предлагают ввести десятибалльную шкалу.

Мамаева С. В. Проект "Тайна имени" на уроке русского языка [Текст] / С. В. Мамаева // Начальная школа. - 2010. - N 12. - С. 67-71.*

Предлагается проект для учеников III класса, тема проекта: "Тайна имени".
 
Марченко С. А. Контрольно-измерительные материалы по русскому языку [Текст] : IV класс / С. А. Марченко // Начальная школа. - 2010. - N 12. - С. 22-24.*

Учитель начальных классов приводит примеры тестовых заданий по русскому языку по теме "Местоимения".
 
Никитина Л. А. Обучение формулированию вопросов к тексту произведения [Текст] / Л. А. Никитина, С. П. Забурина // Начальная школа. - 2010. - N 12. - С. 9-13.*

Проектирование уроков, обсуждение результатов работы показали, что у младших школьников процесс формирования умения ставить вопросы к тексту художественного произведения может осуществляться по трем этапам, которые рассматриваются в статье.

Новолодская Е. Г. Мы выбираем жизнь! [Текст] : из опыта работы по профилактике вредных привычек у младших школьников / Е. Г. Новолодская, Л. М. Арутюнян, Н. В. Дмитриева // Начальная школа. - 2010. - N 12. - С. 54-57 : рис.*

Рассматриваются наиболее эффективные методы и приемы профилактики вредных пристрастий у младших школьников.

Саломатина Л. С. Обучение созданию письменных текстов разных типов в условиях перехода на ФГОС начального общего образования [Текст] / Л. С. Саломатина // Начальная школа. - 2010. - N 12. - С. 14-22.*

Задача статьи - показать, обратившись к Федеральному государственному образовательному стандарту второго поколения, какое место в системе начального образования занимает работа по обучению детей созданию письменных текстов различных типов, какие цели преследует такая работа, как она связана с формированием совокупности универсальных учебных действий.

Чебыкина Л. Г. Готовность младшего школьника к исследовательской работе [Текст] / Л. Г. Чебыкина // Начальная школа. - 2010. - N 12. - С. 58-60.*

Учитель начальных классов на примерах из своей практики рассказывает о том, как найти и выбрать тему для детских исследований.

УЧИТЕЛЮ  МАТЕМАТИКИ

Гущин Д. Д. Пространство как математическое понятие [Текст] / Д. Д. Гущин // Математика для школьников. - 2010. - N 4. - С. 48-51.*

Рассказывать о пространстве не как философской категории, а как о математическом понятии очень непросто. Предлагается рассказ о том, что такое пространство в математике.
 
Зеленский А. С. Секреты угла, равного 36 градусам [Текст] / А. С. Зеленский // Математика для школьников. - 2010. - N 4. - С. 9-12 : 4 рис.*

Найти тригонометрические функции угла, равного 36 градусам, оказывается, не так уж и сложно, зато очень увлекательно! Сделать это можно самыми разными способами, в том числе используя геометрию и физику.

Златопольский Д. М. Палочки Непера [Текст] / Д. М. Златопольский // Математика для школьников. - 2010. - N 4. - С. 52-53 : 2 рис.*

В статье описывается счетный прибор для быстрого умножения многозначного числа на однозначное и методика проведения расчетов на нем. Приведен пример.

Кукушкин Б. Н. Задачник "Математики для школьников" [Текст] / Б. Н. Кукушкин // Математика для школьников. - 2010. - N 4. - С. 22-30 : 24 рис.*

Задачник "Математики для школьников" представляет новые задачи и решения задач, опубликованных в прошлом номере.
 
Применение теоремы о площади ортогональной проекции многоугольника при решении стереометрических задач [Текст] / В. В. Бардушкин [и др.] // Математика для школьников. - 2010. - N 4. - С. 13-21 : 15 рис.*

О применении теоремы о площади ортогональной проекции многоугольника при нахождении площадей сечений, при вычислении угла между плоскостями, площади боковой поверхности пирамиды, а также при решении других задач.

Рыжик В. И. Угол между прямой и плоскостью [Текст] / В. И. Рыжик // Математика для школьников. - 2010. - N 4. - С. 3-9 : 3 рис.*

Подробно рассматриваются важные вопросы стереометрии: угол между прямой и плоскостью, ортогональная проекция. Для закрепления усвоенного предлагаются несложные задачи и устные вопросы.

Самовол П. И. ADDO ET IMPERA [Текст] / П. И. Самовол, А. В. Жуков // Математика для школьников. - 2010. - N 4. - С. 31-35.*

Широко известно крылатое латинское изречение: "divide et impera" - "разделяй и властвуй". Не менее продуктивна и противоположная максима: "addo et impera" - "добавляй и властвуй". Этим приемом мы пользуемся, например, производя дополнительные построения в геометрических чертежах, однако, его с успехом можно применять также и в решении некоторых алгебраических задач.

УЧИТЕЛЮ  ОБЖ

Липатов А. В. Тестирование на уроках ОБЖ в 11-м классе [Текст] / А. В. Липатов // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2010. - N 10. - С. 24-32.*

Использование тестовых заданий для контроля качества знаний учащихся 11-х классов на уроках ОБЖ.

Мазуркевич Е. Б. Толпа как источник опасности [Текст] / Е. Б. Мазуркевич // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2010. - N 10. - С. 49-51.*

Факторы опасности человека в толпе.

Медали юным победителям огня [Текст] // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2010. - N 10. - С. 61.*

Информация о работе юных добровольных пожарных дружин. Награды школьникам, отличившимся в борьбе с пожарами.
 
Мельникова Н. Ф. Педагогические основы обучения безопасности жизнедеятельности [Текст] / Н. Ф. Мельникова // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2010. - N 10. - С. 18-23.*

Основные педагогические принципы обучения безопасности жизнедеятельности в общеобразовательных учебных заведениях.
 
Микрюков В. Ю. Исследование проблем военно-патриотического воспитания в школе [Текст] / В. Ю. Микрюков // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2010. - N 10. - С. 38-41 : рис.*

Содержание военно-патриотической работы в общеобразовательной школе.

Микрюков В. Ю. Показатели эффективности военно-патриотической работы образовательного учреждения [Текст] / В. Ю. Микрюков // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2010. - N 11. - С. 14-17.*

Методика оценки эффективности военно-патриотической работы с учащимися.

Раичев В. А. Проектный метод в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма [Текст] / В. А. Раичев, М. О. Марченко // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2010. - N 10. - С. 51-56.*

Новая модель обеспечения безопасности школьников на дорогах.

Родителям о наркомании: вопрос - ответ [Текст] // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2010. - N 11. - С. 51-54.*

Ответы на вопросы о вреде наркотиков и наркомании, подверженности подростков им, о профилактике болезни.

Самохвалова А. А. Исследование готовности к первой (доврачебной) помощи [Текст] / А. А. Самохвалова, А. И. Петрова, Н. В. Туркина // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2010. - N 10. - С. 57-60.*

Важность определенных знаний и навыков среди населения в оказании первой медицинской помощи до прихода врача: результаты социологических исследований.

Щербакова Д. С. Лесные, торфяные пожары и способы борьбы с ними [Текст] : (урок в 7-м классе) / Д. С. Щербакова // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2010. - N 11. - С. 9-11.*

Материалы к уроку ОБЖ о пожарах и способах их тушения, о поведении в чрезвычайных ситуациях.

УЧИТЕЛЮ  ЛИТЕРАТУРЫ

Болдак М. Внутренняя энергия гоголевского глагола [Текст] / М. Болдак, С. Шумкина // Лицейское и гимназическое образование. - 2010. - N 9. - С. 6-11.*

Изучение творчества Н. В. Гоголя. Анализ произведения "Вечера на хуторе близ Диканьки".

Черемисина В. Читая Пушкина, Бажов открывал для себя тайны творчества [Текст] / В. Черемисина // Уральский рабочий. - 2011. - 22 янв. (N 9). - С. 3.

О влиянии русского писателя А. С. Пушкина на творчество уральского писателя П. П. Бажова.

_______________________________
*Документы de visu не просмотрены.

Составитель: библиотекарь Матвеева Т.Ю.

Наш адрес:
624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13
МУК «Центральная публичная библиотека» Новоуральского городского округа
Зал универсальных фондов
телефон: (34370) 9-05-80

Web-сайт: http://www.publiclibrary.ru

 наверх