НОВОСТИ  НОВОУРАЛЬСКА

Новоуральский городской округ. Администрация. О порядке предоставления питания учащимся муниципальных общеобразовательных учреждений Новоуральского городского округа с 01.01.2011 г. по 31.05.2011 г. [Текст] : постановление от 30.08.2010, N 2631-а // Нейва. - 2011. - 12 янв. (N 2). - С. 8.

Павлов В. Музыка - это дивная страна [Текст] / В. Павлов // Наша городская газета. - 2011. - 12 янв. (N 2). - С. 8-9 : фот.

Большим праздничным гала-концертом в г. Новоуральске отметили 60-летие Детской школы искусств.

49-я лучшая! [Текст] // Нейва. - 2011. - 12 янв. (N 2). - С. 14.

О. С. Ведерникова - учитель школы N 49 из г. Новоуральска, заняла первое место в финале Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов "Мой лучший урок", прошедшего в Москве.

СОВРЕМЕННАЯ  ШКОЛА

Байраковская А. Ключи к успеху [Текст] / А. Байраковская // Областная газета. - 2011. - 13 янв. (N 3). - С. 22 : фот.

О поддержки сельских школ на Среднем Урале.

Ивойлова И. Уроки отменяются [Текст] : будущие старшеклассники будут сами выбирать, чему и как учиться / И. Ивойлова // Российская газета. - 2011. - 12 янв. (N 2). - С. 14.

О создании нового образовательного стандарта, согласно которому школьники в старших классах сами будут выбирать, какие предметы им изучать и в каком объеме.

Новый образовательный стандарт рассчитан на 12-летнее обучение в школе // Федеральный Государственный Образовательный стандарт. – Режим доступ:

Преподавание в начальной школе будет вестись в соответствии со стандартом нового поколения. В связи с этим возобновилась давняя дискуссия об увеличении сроков школьного обучения до 12 лет. О том, насколько это целесообразно и как может быть осуществлено, - рассказал директор Института содержания методов обучения Российской академии образования Михаил Рыжаков.

ЕГЭ

Рейтинг популярности документов и материалов портала ЕГЭ // ЕГЭ : официальный информационный портал Единого Государственного Экзамена. – Режим доступа:

УЧИТЕЛЮ  ИСТОРИИ  И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

Бельский Э. Н. Подготовка по истории XX века к Государственной итоговой аттестации в новой форме в IX классе [Текст] / Э. Н. Бельский // Преподавание истории в школе. - 2010. - N 10. - С. 4-15 : рис., фот, табл.*

Представлена полноценная концепция подготовки девятиклассников к Государственной итоговой аттестации по истории России начала XX века. Информационные листы и тренинговые задания.

Гнездилова П. А. К вопросу о понятии гражданственности [Текст] / П. А. Гнездилова // Преподавание истории в школе. - 2010. - N 10. - С. 38-39.*

Обобщены и систематизированы представления о гражданственности в разные исторические эпохи и с позиции разных научных направлений.
 
ГугнинаО. В. Подготовка к написанию эссе по обществознанию [Текст] / О. В. Гугнина // Преподавание истории в школе. - 2010. - N 10. - С. 30-32.*

Практические рекомендации по подготовке эссе по обществознанию.

Изюмский А. Б. Участие СССР во Второй мировой войне и Великая Отечественная война в современных школьных учебниках [Текст] / А. Б. Изюмский // Преподавание истории в школе. - 2010. - N 10. - С. 47-52.*

Анализ презентации Великой Отечественной войны и роли СССР во Второй мировой войне, представленные в нескольких популярных школьных учебниках.

Киселева В. П. Подготовка к ЕГЭ по обществознанию: из опыта работы [Текст] / В. П. Киселева // Преподавание истории в школе. - 2010. - N 10. - С. 23-29.*

Опыт подготовки к ЕГЭ по обществознанию. Представлена глава авторского пособия (в сокращенном варианте), посвященная социальным отношениям.

Корнев В. А. Русская православная церковь и государство: развитие отношений на протяжении десяти веков [Текст] / В. А. Корнев // Преподавание истории в школе. - 2010. - N 10. - С. 57-60.*

Анализ развития церковно-государственных отношений в России за период от принятия христианства до начала XXI в.

Крицкая Н. Ф. Задания по обществознанию в системе подготовки к ГИА [Текст] / Н. Ф. Крицкая // Преподавание истории в школе. - 2010. - N 10. - С. 16-20 : рис., табл.

Рассматривается влияние формы аттестации на организацию учебного процесса, представлены различные варианты организации работы с понятиями, текстами, схемами, таблицами на примере темы "Устройство государства".

Кувалдин С. А. Политика польского коммунистического руководства и оппозиции летом 1989 года [Текст] / С. А. Кувалдин // Преподавание истории в школе. - 2010. - N 10. - С. 67-69.*

Развитие политических процессов в Польше весной и летом 1989 года.

Морозов А. Ю. Историко-географический тренинг по истории отдельных русских княжеств и земель в XII - XIII века [Текст] / А. Ю. Морозов // Преподавание истории в школе. - 2010. - N 10. - С. 21-22.*

Географически ориентированный тренинг по истории некоторых княжеств и земель в XII - начале XIII века.

Морозов А. Ю. Сахалинская история глазами автора школьных учебников истории [Текст] / А. Ю. Морозов // Преподавание истории в школе. - 2010. - N 10. - С. 74.*

Перхавко В. Б. Былинные герои и их прототипы [Текст] / В. Б. Перхавко // Преподавание истории в школе. - 2010. - N 10. - С. 33-37.*

Рассматривается проблема соотношения былины и исторической реальности, предпринимается попытка выявить прототипы основных героев былинного эпоса.

Эпштейн А. Д. Историческая политика и историческое образование: взгляд на российский опыт изнутри, но со стороны [Текст] / А. Д. Эпштейн // Преподавание истории в школе. - 2010. - N 10. - С. 40-46.*

Автор поднимает вопрос сосуществования нескольких исторических нарративов, отмечает опасность сведения их к единственно верному варианту.

УЧИТЕЛЮ  ЛИТЕРАТУРЫ

Дубеник Е. А. Литературные ассоциации в обзоре Марьи Тимофеевны Лебядкиной [Текст] / Е. А. Дубеник // Русская речь. - 2010. - N 5. - С. 12-17.*

Исследование многоассоциативного принципа построения характера Марьи Тимофеевны Лебядкиной из романа Федора Михайловича Достоевского "Бесы".

Кеангели М. М. Лазурь и лазурный у А. Блока и А. Белого [Текст] / М. М. Кеангели // Русская речь. - 2010. - N 5. - С. 31-34.*

О символическом значении лазури и эпитета «лазурный» в поэзии Александра Блока и Андрея Белого.

Курбатова М. С. Задача по рассказу Л. Н. Толстого "После бала" [Текст] / М. С. Курбатова // Педагогические технологии. - 2010. - N 3. - С. 105-110.*

Деятельностно-ценностная задача по литературе в 8 классе, посвященная концепции "непротивления злу насилием" Л. Н. Толстого и ее отражению в композиции и названии рассказа "После бала".

Пожидаева В. И. Частушки, рожденные войной [Текст] : композиция : VII-XI классы / В. И. Пожидаева // Уроки литературы. - 2010. - N 6. - С. 14-15 : 3 ил.*

Методическая разработка литературной композиции, в которой использованы частушки, написанные во время Великой Отечественной войны.

Селеменева О. А. Природа и человек у А. П. Чехова [Текст] / О. А. Селеменева // Русская речь. - 2010. - N 5. - С. 24-26.*

О природе, которая выступает как живое существо в авторской картине мира Антона Павловича Чехова.

Соловей Т. Г. "А песня русская жива!" [Текст] : VIII класс / Т. Г. Соловей // Уроки литературы. - 2010. - N 6. - С. 7-13 : 6 ил.*

Представлена разработка уроков литературы по теме - "Русская народная песня".
 
Субботин Д. И. Пословицы народов разных стран мира [Текст] : V класс / Д. И. Субботин // Уроки литературы. - 2010. - N 6. - С. 4-6 : 3 ил.*

Представлена разработка урока литературы для 5 класса. Основная образовательная задача этого урока - сформировать у учащихся представление об отличительных особенностях пословицы как малом жанре устного народного творчества, а также научить школьников выявлять и формулировать поучительный смысл, содержащийся в пословицах народов разных стран мира.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ  ПРЕМИИ

Колядина Е. "Цветочный крест" на гладильной доске [Текст] / Е. Колядина ; интервьюер С. Хрусталева // Собеседник. - 2011. - 29 дек. - 4 янв. (N 50). - С. 22.

Интервью с журналисткой, лауреатом "Русского Букера-2010" Еленой Колядиной. Ее роман "Цветочный крест" единодушно назвали скандальным.

УЧИТЕЛЮ  ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО  ИСКУССТВА

Григорьева И. В. Линия в декоративной композиции [Текст] / И. В. Григорьева // Изобразительное искусство в школе. - 2010. - N 5. - С. 54-64 : ил., табл.*

Рассматривается система заданий в плане декоративной композиции, главным выразительным средством которых является линия.
 
Грошев И. П. Организация пленерной практики на занятиях живописью пейзажа [Текст] / И. П. Грошев // Изобразительное искусство в школе. - 2010. - N 5. - С. 47-53.*

Разработанная методическая система представляет комплексную программу, включающую в себя три основных направления - обучение, воспитание, развитие касается обучения студентов живописи пейзажа. Система состоит из ряда практических занятий, основной целью которых является воспитание у студентов чувства колорита в пейзажной живописи.

Губанова Е. Н. Живопись и природа [Текст] : к 130-летию со дня рождения А. В. Куприна / Е. Н. Губанова // Изобразительное искусство в школе. - 2010. - N 5. - С. 16-20 : ил.*

Биография и творчество российского и советского живописца-пейзажиста Александра Васильевича Куприна.

Каратайева Н. Ф. История Холмогорской резьбы по кости [Текст] / Н. Ф. Каратайева // Изобразительное искусство в школе. - 2010. - N 5. - С. 29-33.*

Одним из сложнейших видов традиционного прикладного искусства является Холмогорская художественная резьба по кости.

Портнова И. В. Тема тройки в творчестве русских художников второй половины XIX века [Текст] / И. В. Портнова // Изобразительное искусство в школе. - 2010. - N 5. - С. 21-28.*

Рассматривается традиционная тема для художников "иппического жанра" - тема русской тройки, которая придавала бытовой картине второй половины - конца 19 века характерный оттенок национального своеобразия.

Рощин С. П. К вопросу научного обоснования методики преподавания изобразительного искусства [Текст] / С. П. Рощин // Изобразительное искусство в школе. - 2010. - N 5. - С. 40-46.*

Рассмотрены вопросы научного обоснования основных положений изобразительного искусства. Определена задача методики преподавания изобразительного искусства по повышению уровня информативности и мобильности художественного образования.

УЧИТЕЛЮ  ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ 

Абрамян О. В. Дом, окнами в детство [Текст] / Абрамян О. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2010. - N 12. - С. 57-60 : 4 ч/б фот.*

Дом детского и юношеского творчества г. Няндома Архангельской области в ноябре 2010 г. отметил 70-летний юбилей.

Бакан В. С. Праздник Рождества [Текст] / Бакан В. С. // Дополнительное образование и воспитание. - 2010. - N 12. - С. 39-43 : ч/б фот.*

Сценарий мероприятия для детей, посвященного Рождеству Христову. Информация о традициях проведения Святочного вечера и Коляды.
 
Балашова Ю. В. Новогодние игрушки [Текст] / Балашова Ю. // Дополнительное образование и воспитание. - 2010. - N 12. - С. 32-34 : 2 ч/б фот., 1 рис.*

Об обычае наряжать елку на Рождество, о елочных игрушках. Педагог дополнительного образования предлагает детям изготовить елочную игрушку, выполненную в технике вязания крючком из золотых нитей.
 
Бозюн Е. К. Культурная эстафета поколений [Текст] / Бозюн Е. К. // Дополнительное образование и воспитание. - 2010. - N 12. - С. 28-31 : ч/б фот.*

Педагог дополнительного образования - о проблеме восстановления, сохранения и распространения культурного наследия русского народа. План-конспект занятия в мастерской "Семейное рукоделие", тема: "Роль рушника (вышитого полотенца) в традиционной славянской культуре. Использование его в наши дни".

Дзерович М. А. Ресурсно-методический центр как составная часть сопровождения образовательного процесса [Текст] / Дзерович М. А. // Дополнительное образование и воспитание. - 2010. - N 12. - С. 12-14 : 2 фот.*

О ресурсно-методическом центре, созданном при Станции юных техников Белгородского района Белгородской области. Ресурсно-методический центр обеспечивает педагогов дополнительного образования программно-методическими материалами, информационными ресурсами, что в свою очередь способствует обеспечению условий для освоения и развития профессионально-значимых способностей и умений, повышения профессиональной подготовки педагогических работников.

Молчанова Н. В. Формирование социально-экологических компетенций у учащихся [Текст] / Молчанова Н. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2010. - N 12. - С. 20-22 : 1 ч/б фот.*

О формировании социально-экологических компетенций у школьников посредством их участия в социально значимых экологических проектах. (Из опыта работы Эколого-биологического Центра г. Братска Иркутской области).

Продолжим Книгу Памяти [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2010. - N 12. - С. 37-38 : ч/б фот.*

С 25 по 27 октября 2010 г. в Москве прошел всероссийский слет поисковых объединений и отрядов "Продолжим Книгу Памяти", посвященный 65-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. По итогам форума была принята резолюция.

Проектирование модели управления качеством образования в учреждении ДОД [Текст] / Малыхина Л. Б. [и др. ] // Дополнительное образование и воспитание. - 2010. - N 12. - С. 3-8 : 1 рис., 1 табл.*

Предлагается подход к проектированию модели управления качеством образования в учреждении дополнительного образования детей, реализующем образовательные программы разных направленностей. Модель разработана специалистами Районного Центра дополнительного образования детей (Кировский район Ленинградской области).

Разуткина Л. И. К вопросу о проблемах современного состояния формирования музыкальной культуры [Текст] / Разуткина Л. И., Гарькина М. Л. // Дополнительное образование и воспитание. - 2010. - N 12. - С. 24-27 : 2 ч/б фот.*

Размышляя о внешних и внутренних причинах низкого уровня сформированности музыкальной культуры у школьников, авторы статьи приходят к выводу: приоритетным направлением работы на современном этапе в учреждениях дополнительного образования является формирование музыкальной культуры как системы музыкально-эстетических взглядов, предпочтений, оценочных суждений и индивидуальных ценностей в области музыкального искусства.

Тибилашвили Т. А. Роль информационно-методического центра в создании единой информационной образовательной среды [Текст] / Тибилашвили Т. А. // Дополнительное образование и воспитание. - 2010. - N 12. - С. 9-12 : 1 фот., 1 схем.*

Одной из стратегических задач Областного центра внешкольной воспитательной работы (г. Южно-Сахалинск) является развитие единой информационной образовательной среды в системе дополнительного образования детей Сахалинской области. Для решения этой задачи был организован программно-методический отдел, в состав которого вошла библиотека (как структурное подразделение). Создание на базе библиотеки Информационно-методического центра, о направлениях его деятельности рассказывается в статье.

_______________________________
*Документы de visu не просмотрены.

Составитель: библиотекарь Матвеева Т.Ю.

Наш адрес:
624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13
МУК «Центральная публичная библиотека» Новоуральского городского округа
Зал универсальных фондов
телефон: (34370) 9-05-80

Web-сайт: http://www.publiclibrary.ru

 наверх