НОВОСТИ НОВОУРАЛЬСКА

Серебряков Е. Талантливы во всем [Текст] / Евгений Серебряков, Юрий Доронин // Нейва. — 2010. — 17 дек. (N 99). — С. 4.

В Доме культуры Уральского электрохимического комбината прошел традиционный праздник — посвящение в студенты Новоуральского технологического института НИЯУ (МИФИ).

НОВОСТИ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Виктор Садовничий просит вузы России обсудить законопроект «Об образовании» [Электронный ресурс] // Компас Абитуриента : интернет-издание Учебно-научного центра довузовского образования. — [Б. м.], 2004 — 2010. — Режим доступа: http://news.abiturcenter.ru/index.php?section=5&cont=long&id=8077

Ректор МГУ В. Садовничий обратился к членам Союза Ректоров России с просьбой организовать в высших учебных заведениях широкое обсуждение второй редакции законопроекта «Об образовании». Карпеченко Т. Тенденции — 2011 [Текст] / Татьяна Карпеченко // Абитуриент. — 2010. — N 11: Специальный выпуск. — С. 11-13.*

К 2011 г. готовятся новые образовательные стандарты.

Рыжая Е. «Сколково» разбросают по 16 вузам [Электронный ресурс] / Елена Рыжая // Компас Абитуриента : интернет-издание Учебно-научного центра довузовского образования. — [Б. м.], 2004 — 2010. — Режим доступа: http://news.abiturcenter.ru/index.php?section=1&cont=long&id=8074

В 16 российских университетах начнут работу исследовательские лаборатории, действующие в рамках инновационного центра «Сколково». Центр исследований и разработок задуман как прообраз города будущего, который должен стать крупнейшим в России испытательным полигоном новой экономической политики.

Хромов А. Преподаватели и студенты МГУП бастуют, требуя уволить ректора [Электронный ресурс] / Артем Хромов // Компас Абитуриента : интернет-издание Учебно-научного центра довузовского образования. — [Б. м.], 2004 — 2010. — Режим доступа: http://news.abiturcenter.ru/index.php?section=4&cont=long&id=8078

Преподаватели, выпускники и студенты Московского государственного университета полиграфии (МГУП) 15 декабря начали бессрочную забастовку, основными требованиями которой стали отставка ректора вуза А. Цыганенко, возвращение уволенных преподавателей и отмена повышения платы за обучение.

ОБРАЗОВАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ

Ивойлова И. Учебники садятся на диету [Электронный ресурс] / Ирина Ивойлова // Компас Абитуриента : интернет-издание Учебно-научного центра довузовского образования. — [Б. м.], 2004 — 2010. — Режим доступа: http://news.abiturcenter.ru/index.php?section=7&cont=long&id=8076

Обсуждение проекта закона «Об образовании».

Карпеченко Т. Профиль обучения [Текст] / Татьяна Карпеченко // Абитуриент. — 2010. — N 11: Специальный выпуск. — С. 42-45.*

Особенности выбора профиля обучения и междисциплинарные профессии.

Карпов А. Современное образование: трудности роста [Текст] / Александр Карпов // Образовательные технологии. — 2010. — N 2. — С. 3-11.*

О препятствиях в модернизации отечественного образования. Чтобы выдержать жесточайшую мировую конкуренцию, нужно очень качественное образование.

Копылова В. Скрипку в зубы, шагом марш! [Электронный ресурс] / Вера Копылова, Лина Панченко // Компас Абитуриента : интернет-издание Учебно-научного центра довузовского образования. — [Б. м.], 2004 — 2010. — Режим доступа: http://news.abiturcenter.ru/index.php?section=4&cont=long&id=8079

Кто принимает решение о годности или негодности призывника, какие условия для отсрочки у студента дневного отделения консерватории, вы узнаете из статьи.

Среднее профессиональное образование [Текст] // Абитуриент. — 2010. — N 11: Специальный выпуск. — С. 54-55.*

Повышение престижа среднего профессионального образования.

ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН

Колозариди П. Выбирать и решать [Текст] / Полина Колозариди // Абитуриент. — 2010. — N 11: Специальный выпуск. — С. 20-23.*

Советы по выполнению заданий ЕГЭ и решение аналогичных заданий в окружающей нас реальности.

Марова М. Информатика. Подготовка к ЕГЭ [Текст] / Марина Марова // Профильная школа. — 2010. — N 5. — С. 23-24.*

Предлагается программа элективного курса по информатике для учащихся 11-х классов базового и профильного уровней обучения, ориентированная на систематизацию знаний и умений для подготовки к сдаче единого государственного экзамена.

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

Академия национального образования [Текст] // Абитуриент. — 2010. — N 11: Специальный выпуск. — С. 46.*

Направления и специальности в академии.

Всероссийская академия внешней торговли [Текст] // Абитуриент. — 2010. — N 11: Специальный выпуск. — С. 14.*

Факультеты и специальности академии.

Государственная академия славянской культуры [Текст] // Абитуриент. — 2010. — N 11: Специальный выпуск. — С. 14.*

Формы обучения и факультеты академии.

Государственный академический университет гуманитарных наук [Текст] // Абитуриент. — 2010. — N 11: Специальный выпуск. — С. 16.*

Факультеты и подготовка в университете.

Государственный университет по землеустройству [Текст] // Абитуриент. — 2010. — N 11: Специальный выпуск. — С. 15.*

Факультеты, специальности и формы обучения в университете.

Гуманитарно-прогностический институт [Текст] // Абитуриент. — 2010. — N 11: Специальный выпуск. — С. 46.*

Факультеты и формы обучения в институте.

Институт бизнеса и права [Текст] // Абитуриент. — 2010. — N 11: Специальный выпуск. — С. 47.*

Факультеты и специальности института.

Институт деловой карьеры [Текст] // Абитуриент. — 2010. — N 11: Специальный выпуск. — С. 4.*

Специальности института.

Институт искусства реставрации [Текст] // Абитуриент. — 2010. — N 11: Специальный выпуск. — С. 47.*

Специальности института.

Институт современного управления, кино и телевидения [Текст] // Абитуриент. — 2010. — N 11: Специальный выпуск. — С. 48.*

Специальности и факультеты института.

Курсы иностранных языков при Профсоюзном комитете Дипломатической академии МИД РФ [Текст] // Абитуриент. — 2010. — N 11: Специальный выпуск. — 4-я с. обл. *

Подготовительные курсы иностранных языков для школьников и взрослых при Дипломатической академии.

Международный гуманитарно-лингвистический институт [Текст] // Абитуриент. — 2010. — N 11: Специальный выпуск. — С. 50.*

Специальности института.

Международный славянский институт [Текст] // Абитуриент. — 2010. — N 11: Специальный выпуск. — С. 48.*

Специальности и формы обучения в институте.

Московская государственная академия водного транспорта [Текст] // Абитуриент. — 2010. — N 11: Специальный выпуск. — С. 16.*

Формы обучения и специальности в академии.

Московская государственная юридическая академия имени О. Е. Кутафина [Текст] // Абитуриент. — 2010. — N 11: Специальный выпуск. — С. 7.*

Формы обучения и специальности академии.

Московская открытая социальная академия [Текст] // Абитуриент. — 2010. — N 11: Специальный выпуск. — С. 49.*

Направления и специальности в академии.

Московская финансово-юридическая академия [Текст] // Абитуриент. — 2010. — N 11: Специальный выпуск. — С. 50.*

Специальности финансово-юридической академии.

Московский государственный институт индустрии туризма имени Ю. А. Сенкевича [Текст] // Абитуриент. — 2010. — N 11: Специальный выпуск. — С. 32.*

Специализации и формы обучения в институте.

Московский государственный институт электроники и математики (технический университет). Вечерняя физико-математическая школа-лицей [Текст] // Абитуриент. — 2010. — N 11: Специальный выпуск. — С. 25.*

Обучение в вечерней физико-математической школе-лицее Московского государственного института электроники и математики.

Национальный исследовательский ядерный университет. Институт инновационного менеджмента НИЯУ (МИФИ) [Текст] // Абитуриент. — 2010. — N 11: Специальный выпуск. — С. 40.*

Специальности и особенности университета.

ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Горелик Г. Когда была изобретена фундаментальная наука? [Электронный ресурс] / Геннадий Горелик // Компас Абитуриента : интернет-издание Учебно-научного центра довузовского образования. — [Б. м.], 2004 — 2010. — Режим доступа: http://news.abiturcenter.ru/index.php?section=7&cont=long&id=8075м

Об истории изобретений и открытий в фундаментальной науке.

РЫНОК ТРУДА

Николаенко А. Профессиональная подготовка и начальное профессиональное образование — две стороны одной медали [Текст] / Андрей Николаенко // Образовательные технологии. — 2010. — N 2. — С. 12-17.*

Рынок труда сегодня предъявляет повышенные требования к качеству рабочей силы, ее образовательному, профессиональному и квалифицированному уровню, росту ее профессионализма.

Спиридонов М. Добро пожаловать во фриланс! [Электронный ресурс] / Максим Спиридонов // Subscribe.ru. : информационный канал. — [Б. м.], 1997-2010. — Режим доступа:

Сегодня всё более популярным становится фриланс, человек, который выполняет определенную работу, не заключая договор, не нанимаясь в штат какой-либо фирмы. Каковы основные требования к фрилансеру? Можно ли действительно заниматься своим любимым делом, получая за это достойную оплату, вы узнаете из статьи.

Столяров И. Задумываться о трудоустройстве надо в вузе [Электронный ресурс] / Иван Столяров // Компас Абитуриента : интернет-издание Учебно-научного центра довузовского образования. — [Б. м.], 2004 — 2010. — Режим доступа: http://news.abiturcenter.ru/index.php?section=7&cont=long&id=8072

Всероссийский опрос, проведенный Исследовательским центром среди 2,5 тыс. представителей экономически активного населения страны, показал, что большинство наших сограждан уверены в необходимости возврата к системе распределения выпускников вузов. У работодателей другое мнение — достойно оплачиваемую и престижную работу должны получать только лучшие студенты.

ОБРАЗОВАНИЕ ЗА РУБЕЖОМ

Система образования в Республике Корея [Текст] // География и экология в школе XXI века. — 2010. — N 8. — С. 46-49.*

Корейцы традиционно придают образованию большое значение как средству для самореализации личности, а также для достижения положения в обществе. Корея гордится тем, что имеет один из самых высоких уровней грамотности в мире.

Смердов И. Караоке-образование в Китае. Как китайские вузы используют иностранных преподавателей английского языка [Текст] / Игорь Смердов // Вопросы образования. — 2010. — N 3. — С. 92-101.*

Анализируется практика двух китайских вузов — частного колледжа и государственного университета в отношении найма, условий работы и мотивации преподавателей-иностранцев, а также особенности преподавания английского языка как иностранного.

_______________________________
*Документы de visu не просмотрены.

Составитель: Орлова Г.Р.

Web-сайт: http://www.publiclibrary.ru

 наверх